2019年吉林特崗體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、判斷題

1.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反映的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映的是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度?！尽?/span>

2.測(cè)定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測(cè)定法、自我感覺法和觀察法?！尽?/span>

3.比賽中，50米跑和400米跑采用相同的呼吸節(jié)奏。【】

4.學(xué)生進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致思維中樞興奮，可以有效快速抑制運(yùn)動(dòng)中樞興奮，緩解學(xué)習(xí)疲勞?！尽?/span>

5.青少年經(jīng)常進(jìn)行適宜的體育鍛煉，可促進(jìn)骺軟骨的增殖和分裂，有益于身高的增長(zhǎng)。【】

6.一般情況下，風(fēng)速不大時(shí)，順風(fēng)投擲鐵餅，應(yīng)適當(dāng)增大出手角度，逆風(fēng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小出手角度。【】

7.籃球比賽中，當(dāng)一位隊(duì)員持球時(shí)，防守者從背后躍起撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)?！尽?/span>

8.防守離球較遠(yuǎn)的對(duì)手，經(jīng)常采用面向?qū)κ?，身體側(cè)向球的斜前站立姿勢(shì)，以堵截對(duì)手?jǐn)[脫移動(dòng)的接球路線。【】

9.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是糖原供能?！尽?/span>

10.支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直?！尽?/span>

11.直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)?！尽?/span>

12.韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂?！尽?/span>

13.側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。【】

14.足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括停球、跑位、運(yùn)球過人、射門?！尽?/span>

15.排球比賽中，A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例?！尽?/span>

16.游戲法、競(jìng)賽法都具有競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性、趣味性、集體性等特點(diǎn)?！尽?/span>

17.體育器材的數(shù)量是確定學(xué)校課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目的唯一依據(jù)?！尽?/span>

18.全面熟練地掌握技術(shù)有利于增加戰(zhàn)術(shù)的數(shù)量和提高戰(zhàn)術(shù)質(zhì)量?！尽?/span>

19.動(dòng)作技能形成的各階段中，評(píng)價(jià)主體都是以教師為主?！尽?/span>

20.人體血液循環(huán)的途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)?！尽?/span>

二、選擇題

21.【】是學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是課時(shí)教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù)，具有中介和橋梁的作用。

A.階段教學(xué)計(jì)劃

B.年度教學(xué)計(jì)劃

C.水平教學(xué)計(jì)劃

D.單元教學(xué)計(jì)劃

D.1956年

22.學(xué)校體育本質(zhì)的功能是【】

A.育人功能

B.健身功能

C.訓(xùn)練功能

D.發(fā)展功能

23.在體育與健康課程教學(xué)中，【】對(duì)教師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的影響較小。

A.教學(xué)條件

B.學(xué)生實(shí)際情況

C.三維目標(biāo)

D.天氣情況

24.我國(guó)跨欄運(yùn)動(dòng)員劉翔在第【】奧運(yùn)會(huì)上奪得男子110米欄的冠軍。

A.28屆

B.27屆

C.26屆

D.上述都不是

25.在小學(xué)六年級(jí)分腿騰越教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和不同需求，分別布置了高矮不一的四片場(chǎng)地，讓學(xué)生自由選擇并進(jìn)行練習(xí)。這種展示個(gè)體和運(yùn)動(dòng)能力的課屬于【】課型。

A.運(yùn)動(dòng)參與

B.技能學(xué)習(xí)

C.效果展示

D.身體發(fā)展

26.下列田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，不采用蹲踞式起跑的是【】

A.100米

B.200米

C.800米

D.400米

27.中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)于【】在北京成立，武術(shù)正式被定為體育表演項(xiàng)目。

A.1952年

B.1953年

C.1955年

D.1956年

28.下列屬于武術(shù)拳術(shù)的是【】

A.輕功

B.棍

C.推手

D.太極拳

29.籃球雙手胸前傳球時(shí)，兩手手指自然分開，用指根以上部位持球側(cè)后方并置于【】

A.腹前

B.肩上

C.胸前

D.胸腹間

30.從學(xué)生好奇、好問、好動(dòng)的心理特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)研究性思維為目標(biāo)，以基本教材為內(nèi)容，使學(xué)生通過再發(fā)現(xiàn)的過程進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫【】

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

B.啟發(fā)誘導(dǎo)法

C.創(chuàng)造教學(xué)法

D.合作教學(xué)法

三、簡(jiǎn)答題

31.簡(jiǎn)述小學(xué)體育教師工作的基本職責(zé)。

32.小學(xué)體育課中常見的運(yùn)動(dòng)損傷有哪些？應(yīng)如何預(yù)防？

33.簡(jiǎn)述什么是體育教學(xué)模式？

34.簡(jiǎn)述武術(shù)的基本步型及動(dòng)作要點(diǎn)。

四、論述題

35論述體育教師應(yīng)從哪些方面分析小學(xué)生的起點(diǎn)能力？

五、案例分析題

36.案例：

實(shí)習(xí)生李老師給小學(xué)五年級(jí)(3)班上健美操課時(shí)，一開始就采用分解示范進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得很慢，教學(xué)效果也不好。休息時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)走過來(lái)和李老師說(shuō)：“老師，您能不能連貫著做動(dòng)作教我們呀，您把動(dòng)作分解了，我們感覺很別扭，做不習(xí)慣?！崩罾蠋熉牶笥行┟Ｈ唬南耄骸拔覀兇髮W(xué)老師教我們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)要分解示范，學(xué)生怎么會(huì)提出這樣的要求呢？”……

問題：

(1)請(qǐng)指出李老師在上課的開始就進(jìn)行分解教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)假如你是李老師，在教學(xué)中應(yīng)該如何正確運(yùn)用分解示范和完整示范？

六、教學(xué)設(shè)計(jì)題

37.請(qǐng)以“下壓式”傳接棒（水平三，第1課時(shí)）為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)教學(xué)片段設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)步驟及其設(shè)計(jì)意圖。

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