2019年湖南省株洲市云龍示范區(qū)小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.超量恢復(fù)的【】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復(fù)也越明顯。

A.程度

B.程度和時間

C.時間

D.快慢

2.人體從膳食中攝取的除無機鹽、維生素、水以外，還有糖類、脂類和蛋白質(zhì)為主的主要營養(yǎng)物質(zhì)，它們是難于溶解的高分子化合物，不能直接被機體吸收，必須通過胃腸的【】消化后變成小分子方可吸收。

A.物理性和化學(xué)性

B.物理性

C.化學(xué)性

D.蠕動

3.決定跑速的重要因素是【】和步頻。

A.擺臂

B.爆發(fā)力

C.身高

D.步長

4.【】技術(shù)是軟式排球技術(shù)中唯一不受他人制約的技術(shù)。

A.傳球

B.扣球

C.發(fā)球

D.墊球

5.在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有【】的呼吸可減輕“極點”的程度。

A.深度

B.節(jié)奏

C.深度和節(jié)奏

D.較平穩(wěn)

6.體育教學(xué)設(shè)計過程的要素構(gòu)成有體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、【】和體育教學(xué)評價，它們構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素。

A.體育教師

B.體育教學(xué)策略

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)重難點

7.對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰【】

A.一次

B.兩次

C.零次

D.三次

8.在投擲練習(xí)中，投擲【】不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。

A.高度

B.力量

C.動作

D.方向

9.武術(shù)運動的步型有弓步、馬步、仆步、虛步、【】

A.跳步

B.跨步

C.滑步

D.歇步

10.兒童少年骨的特征是【】，不易骨折，易變形。

A.有機物少

B.有機物多、無機物少

C.有機物少、無機物多

D.無機物多

11.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期為【】

A.6~7歲

B.8~9歲

C.10~13歲

D.14~15歲

12.在田徑項目的比賽中，屬于長跑項目的是【】

A.800米、馬拉松

B.800米、1500米

C.1500米、3000米

D.5000米、10000米

13.背越式跳高采用【】方式助跑。

A.直線

B.弧線

C.直線加弧線

D.弧線加直線

14.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中【】

A.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法

B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學(xué)方法

C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法

D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法

15.體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為【】

A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

B.定性評價與定量評價相結(jié)合

C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合

D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合

16.運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)當(dāng)【】

A.以練習(xí)為主

B.以預(yù)防為主

C.以講解和練習(xí)為主

D.以講解為主

17.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、【】、健身性、興趣性、實效性。

A.簡易性

B.基礎(chǔ)性

C.聯(lián)系性

D.持續(xù)性

18.《全民健身計劃綱要》發(fā)布的時間是【】

A.1994年

B.1995年

C.1996年

D.1997年

19.行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是【】

A.一大、二小、三高

B.一小、二大、三快

C.一大、二大、三高

D.一小、二小、三快

20.運動參與是學(xué)生發(fā)展體能、獲得運動技能、提高【】、形成樂觀開朗生活態(tài)度的重要途徑。

A.健康水平

B.運動水平

C.運動技能

D.體育能力

二、多選題

21.中長跑比賽中，往往會出現(xiàn)【】

A.超量恢復(fù)

B.膝跳反射

C.“極點”現(xiàn)象

D.“第二次呼吸”

22.某教師教授三年級的急行跳遠(yuǎn)，可促進(jìn)全面發(fā)展搭配的教材內(nèi)容是【】

A.跳深

B.推小車

C.弓箭步交換跳

D.單杠斜引體練習(xí)

23.學(xué)校體育風(fēng)氣屬于【】

A.校外體育課程資源

B.校內(nèi)體育課程資源

C.顯性體育課程資源

D.隱性體育課程資源

24.適合足球運動的比賽方法有【】

A.淘汰法

B.循環(huán)法

C.順序法

D.輪換法

25.兒童少年的關(guān)節(jié)與成人相比，具有較好的【】

A.牢固性

B.穩(wěn)定性

C.靈活性

D.伸展性

三、判斷題

26.《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中明確提出，對青少年健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校，實行合格性評價和評優(yōu)評先一票否決?！尽?/span>

27.對“體能”“知識與技能”指標(biāo)采用定量評價的方法?！尽?/span>

28.率先垂范是體育教師對學(xué)生進(jìn)行體育道德教育的有效方式?！尽?/span>

29.實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，主要有體育與健康課程和課余體育競賽?！尽?/span>

30.學(xué)校體育目標(biāo)是指一定時期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果?！尽?/span>

31.運動解剖學(xué)中，將人體分為前、后兩部分的切面稱為矢狀面?！尽?/span>

32.俯臥撐是發(fā)展肱二頭肌力量的常用練習(xí)手段?！尽?/span>

33.在體育教學(xué)與訓(xùn)練中身體負(fù)荷越大，對身體產(chǎn)生的作用就越強，效果就越好?！尽?/span>

34.反應(yīng)速度的快慢主要取決于反應(yīng)時的長短?！尽?/span>

35.田徑接力跑中，如發(fā)生掉棒，必須由掉棒人拾起?！尽?/span>

四、填空題

36.運動興趣是人們積極地認(rèn)識、探究或參與體育運動的一種____，是獲得體育與健康知識與技能，促進(jìn)身心健康的重要動力。

37.中國武術(shù)七大拳系為少林、武當(dāng)、峨眉、____、太極、形意、八卦。

38.體能是作為運動技能的____基礎(chǔ)的重要組成部分。

39.體育與健康課程是一門以____為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生____為主要目的的____課程。

40.新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點和____、____、____的三維健康觀。

41.新課程實行____、____和____三級課程管理。

42.運動技能形成規(guī)律包括____階段、____階段、____階段三個階段。

43.動作示范有____示范、____示范、____示范和____示范四個方向的示范。

44.評定田徑運動技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是____和____。

45.籃球比賽時，半場人盯人的防守原則之一是以____為主，____兼顧，控制對手。

五、名詞解釋

46.柔韌素質(zhì)

47.體育與健康課程

48.運動動機

49.運動性貧血

50.牽張反射

六、簡答題

51.簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

52.現(xiàn)階段我國學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)是什么？

七、論述題

53.請你根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)體系結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勅绾芜x擇和設(shè)計體育課的教學(xué)內(nèi)容？

八、案例分析題

54.在一堂小學(xué)三年級前滾翻教學(xué)課中，教師的教學(xué)計劃如下：

1.學(xué)習(xí)階段：水平二。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：前滾翻。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。

4.教學(xué)步驟：

(1)學(xué)生在體操墊上依據(jù)生活經(jīng)驗做各種滾動。（學(xué)生在體操墊上自由翻滾、盡情表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生采取不同形式的滾翻，師生同樂，并給予相應(yīng)的評價）

(2)集中學(xué)生，請學(xué)生展示不同形式的滾翻，師生共同評價。（有意識引導(dǎo)學(xué)生從滾翻快、直和滾翻距離方面進(jìn)行評價）

(3)利用小體操墊，要求學(xué)生在墊上完成滾翻，得出“屈體團(tuán)身滾翻”提示，隨后學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回觀察。（學(xué)生表現(xiàn)出不同的技能水平，主要有無法獨立完成、滾翻線路不直、不流暢、身體比較松散等情況）

(4)選出不同水平的學(xué)生進(jìn)行展示，師生評價；接著用正方形的小紙盒和球同時從斜坡向下滾動，讓學(xué)生觀察思考（看哪個滾得快、滾得正、滾得圓、滾成直線）；引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，球滾動快的原因。（得出對團(tuán)身緊、腳蹬地獲得初速度的認(rèn)識）

(5)學(xué)生分組嘗試該練習(xí)后，教師示范講解。（蹲撐，重心前移，曲臂低頭，提臀蹬地前翻，頭部著墊，屈體向前滾翻）

(6)傳授并強調(diào)保護(hù)和幫助方法，接著學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（學(xué)生四人一組，墊子平鋪草地，學(xué)生依次練習(xí)。部分同學(xué)還是出現(xiàn)“身體放松，團(tuán)身不緊”“兩手推墊無力及用力不均勻，造成身體滾翻不直”“滾翻不連貫、不圓滑”等現(xiàn)象）

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教學(xué)理論，對此教學(xué)過程進(jìn)行評價，并對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題提出自己的改進(jìn)措施。

九、教學(xué)設(shè)計題

55.根據(jù)以下要求和所給條件，設(shè)計一份簡案。

要求：省略教學(xué)程序中的開始、準(zhǔn)備和結(jié)束部分；設(shè)計中不涉及自己的真實姓名。

條件：學(xué)生40人，實心球20個。

水平三（六年級）教學(xué)內(nèi)容：投擲單元第一次課，雙手向前投擲實心球。

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