A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
3.在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是【】
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
4.幼兒園的課程和教學(xué)應(yīng)該以【】
A.老師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)
B.幼兒園現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)
C.幼兒家長(zhǎng)的要求為導(dǎo)向
D.幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)
5.幼兒教師講故事給孩子聽(tīng)的教育方式屬于【】
A.內(nèi)容選擇
B.方法運(yùn)用
C.材料準(zhǔn)備
D.情境創(chuàng)設(shè)
6.皮皮為了獲得老師的表?yè)P(yáng)而認(rèn)真完成作業(yè)。這屬于【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.高級(jí)動(dòng)機(jī)
7.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是【】
A.0—1歲
B.1—3歲
C.3—6歲
D.6—14歲
8.娟娟一聞到百合花香味馬上就能說(shuō)出花名，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.味覺(jué)
D.嗅覺(jué)
9.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)的是【】
A.知道文字有具體的意義
B.知道文字與語(yǔ)言的多樣性
C.翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)
D.了解書寫的最初步規(guī)則
10.內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的【】
A.新觀點(diǎn)
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.策略系統(tǒng)
D.價(jià)值體系
11.導(dǎo)致幼兒患缺鐵性貧血最主要的原因是【】
A.先天儲(chǔ)鐵不足
B.飲食中鐵的攝入量不足
C.生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)快
D.疾病的影響
12.兒童認(rèn)為花盆不聽(tīng)話才摔碎了，這屬于【】
A.道德方面的自我中心
B.認(rèn)知方面的自我中心
C.情感方面的自我中心
D.社會(huì)方面的自我中心
13.在蒙臺(tái)梭利教育中，認(rèn)為兒童的發(fā)展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時(shí)間為【】
A.2.5—3.5歲
B.0—2歲
C.5—6歲
D.2—4歲
14.“泛智”的教育思想是教育家夸美紐斯在其代表作【】提出來(lái)的。
A.《大教學(xué)論》
B.《愛(ài)彌兒》
C.《教育漫話》
D.《教育學(xué)》
15.1904年，清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》將我國(guó)第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)更名為【】
A.幼稚園
B.慈幼院
C.保育院
D.蒙養(yǎng)院
16.幼兒園【】的雙重任務(wù)是我國(guó)幼兒園的一大特色，也是我國(guó)幼兒園的社會(huì)使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性
D.保育和教育
17.學(xué)前兒童文學(xué)作品應(yīng)具有的特點(diǎn)是【】
A.教育性、文學(xué)性、淺顯性、趣味性
B.教育性、文學(xué)性、淺顯性、抽象性
C.教育性、文學(xué)性、深刻性、趣味性
D.教育性、文學(xué)性、深刻性、抽象性
18.幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與【】
A.論述
B.講述
C.演講
D.說(shuō)明
19.個(gè)人本位的兒童觀認(rèn)為【】
A.兒童是國(guó)家繁衍的工具
B.兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)
C.兒童是國(guó)家的財(cái)富
D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)
20.幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展【】能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
A.邏輯思維
B.發(fā)散思維
C.形象思維
D.抽象思維
21.下列選項(xiàng)不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園健康領(lǐng)域目標(biāo)的是【】
A.情緒安定愉快
B.具備基本的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力
C.手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)
D.愿意與人交往
22.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)原來(lái)不知道的東西，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法是【】
A.積極學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
23.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用被稱為【】
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
24.以“生活教育”為理念，建立生活教育課程理論體系的是【】
A.陳鶴琴
B.張宗麟
C.張雪門
D.陶行知
25.【】幼兒的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，好學(xué)樂(lè)問(wèn)，對(duì)周圍的一切都非常關(guān)注。
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
26.教師職業(yè)道德的基本范疇是教師義務(wù)、教師良心、【】、教師榮譽(yù)等。
A.教師公正
B.教師公平
C.教師正義
D.教師正當(dāng)
27.“能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”，這屬于【】的目標(biāo)。
A.社會(huì)領(lǐng)域
B.語(yǔ)言領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域
D.科學(xué)領(lǐng)域
28.視敏度是指發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力，即視力【】左右是幼兒視敏度發(fā)展最快的時(shí)期。
A.0—5個(gè)月
B.2歲
C.4—5歲
D.7歲
29.科學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師提問(wèn)“想一想，怎樣才能讓樹葉、積木沉下去呢？”“怎樣才能讓磁鐵、玻璃球浮在水面上呢？”這種語(yǔ)言屬于【】
A.指示性語(yǔ)言
B.激勵(lì)性語(yǔ)言
C.啟發(fā)性語(yǔ)言
D.暗示性語(yǔ)言
30.保教結(jié)合之所以成為幼兒園教師必須執(zhí)行的工作原則主要是由【】決定的。
A.社會(huì)發(fā)展
B.家長(zhǎng)要求
C.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)
D.個(gè)別活動(dòng)
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