2019年4月27日山東省聊城市教育局直屬學(xué)校教師招聘考試教育綜合知識(shí)幼兒學(xué)科知識(shí)試題幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

(考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：100分)

一、單項(xiàng)選擇題(共15題，每題1分，共15分)

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是【】

A.為人師表

B.清正廉潔

C.愛崗敬業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

2.2018年1月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》發(fā)布，推行【】制度，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。

A.教師考核管理

B.教師聘任管理

C.師德一票否決

D.師德考核負(fù)面清單

3.中國(guó)歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是【】

A.《論語(yǔ)》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《中庸》

4.著名的實(shí)用主義教育家以及其代表作品是【】

A.布魯納——《教育過程》

B.杜威——《民主主義與教育》

C.贊可夫——《教學(xué)與發(fā)展》

D.凱洛夫——《教育學(xué)》

5.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是【】

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)性原則

6.青少年身心發(fā)展的哪一規(guī)律要求教育工作者必須因材施教？【】

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

7.在日常生活中，教師引導(dǎo)學(xué)生舉一反三、觸類旁通、聞一知十。這體現(xiàn)了教育心理學(xué)中的【】

A.遷移

B.同化

C.順應(yīng)

D.模仿

8.“近朱者赤，近墨者黑”反映了【】對(duì)人發(fā)展的影響。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.社會(huì)活動(dòng)

9.同一個(gè)人由于距離遠(yuǎn)近不同，在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認(rèn)為他沒什么變化。這是知覺的【】特征。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

10.幼兒兩餐的間隔時(shí)間不少于【】小時(shí)。

A.兩個(gè)半

B.兩

C.三個(gè)半

D.三

11.數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是【】

A.完全掌握空間關(guān)系

B.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

C.深刻理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系

D.會(huì)100以內(nèi)的加減運(yùn)算

12.下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本理念的是【】

A.幼兒為本

B.師德為先

C.能力為重

D.開拓創(chuàng)新

13.下列關(guān)于幼兒能與同伴友好相處目標(biāo)的表述，正確的是【】

A.3—4歲幼兒在教師的提醒下能加入同伴的游戲

B.4—5歲幼兒想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求

C.5—6歲幼兒會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲

D.5—6歲幼兒能想辦法吸引同伴和自己一起游戲

14.下列描述中，不屬于幼兒教師職責(zé)的是【】

A.觀察和了解幼兒，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活

B.創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動(dòng)

C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，相互配合共同完成教育活動(dòng)

D.做好幼兒營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)

15.教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展最直接、最普遍的途徑是【】

A.自我教育

B.入職培訓(xùn)

C.在職培訓(xùn)

D.以老帶新

二、多項(xiàng)選擇題(共5題，每題2分，共10分)

16.下列哪幾項(xiàng)是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心？【】

A.激發(fā)探究興趣

B.學(xué)習(xí)粗淺的科學(xué)知識(shí)

C.體驗(yàn)探究過程

D.發(fā)展初步的探究能力

17.實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)方面？【】

A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

B.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異

C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

18.幼兒教師應(yīng)具備的保育和教育知識(shí)有【】

A.掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法

B.掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法

C.具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)

D.掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法

19.下列關(guān)于“在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”目標(biāo)的表述，正確的是【】

A.3—4歲幼兒能認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物

B.4—5歲幼兒能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的

C.4—5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件

D.5—6歲幼兒能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

20.在閱讀和書寫準(zhǔn)備方面，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、看圖書？【】

A.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件

B.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

C.引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途

D.以多種形式教孩子識(shí)字，以提高幼兒的閱讀能力

三、判斷題(共15題，每題1分，共15分)

21.十年樹木，百年樹人。這句話反映了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。【】

22《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)?！尽?/span>

23.贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，高難度原則是其中一條。【】

24.將對(duì)象從背景中分化出來的知覺特性是整體性?！尽?/span>

25.“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是激情?！尽?/span>

26.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前咒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！尽?/span>

27.幼兒園的教育要為每一個(gè)兒童提供積極的支持和幫助?！尽?/span>

28.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)會(huì)藝術(shù)技法，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。【】

29.教育活動(dòng)中，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，目的是檢測(cè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度?！尽?/span>

30.游戲是幼兒生活的全部?jī)?nèi)容，非游戲的活動(dòng)也會(huì)帶著游戲的意味?！尽?/span>

31.教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。【】

32.在兒童的審美活動(dòng)中，情感體驗(yàn)是主要的、決定性的，而認(rèn)識(shí)性是次要的、從屬的?！尽?/span>

33.管理人員、教師、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，家長(zhǎng)是教育評(píng)價(jià)的監(jiān)督者?！尽?/span>

34.幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不要讓幼兒在教育活動(dòng)中如廁。【】

35.幼兒的游戲主要是自己完成的，教師只是資源的提供者?！尽?/span>

四、填空題(共5題，每題1分，共5分)

36.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)的倡導(dǎo)者是____。

37.近代教育史上提出著名的“白板說”的教育家是____。

38.人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是____。

39.新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、____三級(jí)課程管理。

40.美國(guó)心理學(xué)家華生以為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這種觀點(diǎn)被稱為____。

五、簡(jiǎn)答題(共5題，共19分)

41.簡(jiǎn)述思維的品質(zhì)。(4分)

42.什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？(6分)

43.簡(jiǎn)述《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中個(gè)人修養(yǎng)與行為領(lǐng)域的內(nèi)容。(3分)

44.簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)科學(xué)、合理地安排和組織一日生活的要求。(3分)

45.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)。(3分)

六、論述題(共8分)

46.材料：

周一早上，中班寧寧的媽媽向老師訴苦，寧寧一早起來就坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，我忙著準(zhǔn)備一家人的早飯，早飯做好了喊他們快來吃飯，一連喊了好幾聲都沒有聽到寧寧的回答。我著急地走到寧寧身邊，要拉他去吃早飯，卻被他拒絕了。我的怒火終于爆發(fā)，喊道：“不好好吃飯是要餓死嗎？早飯不吃，以后哪一頓飯都別吃了，餓著，不好好吃飯還想看動(dòng)畫片？今后一眼都不讓你看?！闭f著我就搶過遙控器關(guān)掉電視，緊接著寧寧就號(hào)啕大哭起來。我氣呼呼地坐到餐桌上，看到爸爸在一旁坐著，就來了怒氣，說道：“你也是，他不過來吃飯你都不管他嗎？就看著他這么氣我你一點(diǎn)都不幫我？這個(gè)家真是沒法過了?！奔彝ゴ髴?zhàn)即將爆發(fā)。

問題：請(qǐng)分析寧寧表現(xiàn)背后的原因。從提升家長(zhǎng)認(rèn)知的角度，給寧寧媽媽幾條建議。

七、案例分析題(共8分)

47.案例：

最近，大班開展了老鼠嫁女的主題活動(dòng)，很多孩子對(duì)“結(jié)婚”這個(gè)詞很感興趣。他們常說，“××和××結(jié)婚了，我想和×爻結(jié)婚，我想和××明星結(jié)婚，我想和媽媽結(jié)婚”等等，說完以后，還有人略帶羞澀地抿嘴偷笑。

問題：分析此案例中孩子的發(fā)展水平，假如這個(gè)案例發(fā)生在你的班級(jí)，請(qǐng)寫出你的處理方法。

八、綜合題(共2題，每題10分，共20分)

48.請(qǐng)以“我要上小學(xué)了”為主題，畫出大班主題網(wǎng)絡(luò)圖，要求涉及五大領(lǐng)域。(10分)

49.請(qǐng)?jiān)谥黝}網(wǎng)絡(luò)圖中任選一個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案。(10分)

要求：

(1)寫明活動(dòng)名稱、學(xué)情分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸等。

(2)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》新理念，具有創(chuàng)新性。

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