A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
18.埃斯沃斯根據(jù)敏感—不敏感，接受—拒絕，合作—干涉和易接受—冷漠四個維度來評定母親的照看方式，結果發(fā)現(xiàn)安全型依戀的兒童，其母親的照看方式在四個維度上的分數(shù)都高，其中母親的【】是影響兒童依戀形成的關鍵因素。
A.接受性
B.敏感性
C.合作性
D.易接受
19.教師要有效運用【】指導下一步教育活動的開展。
A.家長反應
B.評價結果
C.觀察記錄
D.教學反思
20.我們不應把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【】的指導思想。
A.長期而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.多樣性
21.全班幼兒在同一時間內做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是【】
A.小組活動
B.集體活動
C.個別活動
D.自由活動
22.學前音樂教育的終極目標是【】
A.音樂感的發(fā)展
B.學習能力的發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.音樂知識技能的發(fā)展
23.對幼兒進行發(fā)展評價的主體是【】
A.家長
B.社會
C.教師
D.教育機構
24.下列關于幼兒園衛(wèi)生保健要求描述，錯誤的一項是【】
A.每年為幼兒體檢一次
B.每年為幼兒量身高一次
C.每半年為幼兒測視力一次
D.每季度為幼兒量體重一次
25.評價幼兒美術作品的標準是【】
A.富有童趣
B.線條流暢
C.色彩鮮艷
D.構圖完整
26.兒童的語言最初是【】
A.連貫式的
B.復合式的
C.對話式的
D.獨白式的
27.創(chuàng)造性思維簡單地說就是在創(chuàng)造性活動中所特有的思維過程。它具有【】等特點。
①流暢性②新穎性③靈活性
④連續(xù)性⑤精密性
A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
28.【】是指對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(即追蹤)，找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。
A.橫斷研究
B.縱向研究
C.整體研究
D.差異研究
29.兒童受教育的第一個場所是【】
A.家庭
B.托兒所
C.幼兒園
D.學前班
30.托小班幼兒極易受到外部事物對自己【】的影響。
A.情緒和行動
B.情緒和脾氣
C.脾氣和行動
D.行為和個性
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