A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
9.被稱為“三大產熱營養(yǎng)素”的是【】
①蛋白質②脂類
③碳水化合物④維生素
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
10.嬰兒最初掌握語音是通過【】學會的。
A.強化
B.模仿
C.辨音
D.自發(fā)
11.幼兒園對家長的個別指導方式包括個別談話、電話聯系、家庭訪問和【】
A.家長園地
B.家長開放日
C.家園聯系手冊
D.家長會
12.關于思維與語言的關系,下列說法錯誤的是【】
A.思維和語言是密切聯系的
B.思維和語言是統(tǒng)一的
C.語言只能通過思維才能形成和發(fā)展
D.思維只有借助語言才能產生、存在和交流
13.編制故事的活動中,能完全編制出故事完整情節(jié)是對【】階段幼兒的要求。
A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
14.學前教育行動研究的目的是【】
A.發(fā)現學前教育規(guī)律
B.解決學前教育問題
C.解釋學前教育現象
D.解釋學前教育因素
15.目前,我國幼兒教育管理主要是由【】
A.幼兒園自治
B.民間團體管理
C.地方政府負責
D.中央政府負責
16.世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是【】
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.夸美紐斯
D.福祿貝爾
17.家庭為兒童入園作準備的正確做法是【】
A.幫助孩子了解幼兒園,激發(fā)幼兒上幼兒園的愿望
B.培養(yǎng)孩子良好的識字能力
C.父母與孩子一起讀兒歌
D.培養(yǎng)孩子良好的計算能力
18.3—4歲的幼兒情緒的動因處于【】
A.以滿足生理需要為主的階段
B.以滿足社會性需要為主的階段
C.以主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段
D.以滿足與同伴交往的需要為主的階段
19.創(chuàng)建于20世紀60年代的意大利,其主題主要來源于兒童生活,以“項目活動”的方式開展的學前教育體系和課程方案通常稱為【】
A.五指活動過程
B.瑞吉歐課程
C.海伊斯科普課程
D.行為課程
20.“約翰不小心打碎了15個杯子,亨利因為偷吃打碎了1個杯子,問哪個孩子的行為更壞?”根據皮亞杰的理論,處于他律性道德階段的兒童通常會認為【】
A.約翰更壞,因為他打碎了更多的杯子
B.亨利更壞,因為他是偷吃而打碎了杯子
C.都壞,因為都打碎了杯子
D.都不壞,因為杯子不貴
21.根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》,我國幼兒園的教育內容具有啟蒙性和【】
A.社會性
B.全面性
C.發(fā)展性
D.靈活性
22.晨晨在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下,飛快地滑了下來,嚇得大聲哭叫。下列【】處理方式最為適合。
A.旁觀
B.立刻制止晨晨哭叫,力圖盡快恢復秩序
C.馬上尋找闖禍的小朋友,批評他,以安慰晨晨
D.察看晨晨是否受傷,同時不制止他哭,讓他把內心的恐懼發(fā)泄一下
23.保證幼兒每天睡【】,其中午睡一般應達到2小時左右,午睡時間可根據幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。
A.8—10小時
B.10—11小時
C.11—12小時
D.12小時以上
24.下列不屬于學前教育課程實施途徑的是【】
A.教育教學活動
B.教研活動
C.游戲活動
D.日常生活活動
25.世界上第一本系統(tǒng)論述學前教育的著作是夸美紐斯的【】
A.《世界圖解》
B.《母育學?!?/span>
C.《教育漫畫》
D.《愛彌兒》
26.進行兒童心理學研究時可采用【】的方法對兒童進行外部行為進行長期全面觀察。
A.日記法或傳記法
B.問卷法
C.談話法
D.作品分析法
27.“眼觀六路,耳聽八方”說的是【】
A.注意的穩(wěn)定性和范圍
B.注意的分配和集中
C.注意的廣度和分配
D.注意的廣度和集中
28.【】強調教育與教學在兒童發(fā)展中的主導作用,并提出了“文化發(fā)展論”和“內化說”。
A.桑代克
B.杜威
C.維果斯基
D.烏申斯基
29.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法,違背了【】教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
30.中班幼兒告狀現象頻繁,這主要是因為幼兒【】
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
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