1.運(yùn)動負(fù)荷又叫運(yùn)動量，包括負(fù)荷量和【 】 A. 練習(xí)密度 B. 練習(xí)強(qiáng)度 C. 負(fù)荷強(qiáng)度 D. 教學(xué)容量 2.乒乓球桌兩端與球網(wǎng)平行的白線是【 】 A. 端線 B. 中線 C. 邊線 D. 分割線 3.下列選項(xiàng)中，具有協(xié)調(diào)身體運(yùn)動、調(diào)節(jié)肌緊張、維持身體平衡作用的腦器官是【 】 A. 大腦 B. 小腦 C. 中腦 D. 端腦 4.“第二次呼吸”的機(jī)能狀態(tài)是【 】 A. 運(yùn)動遲緩 B. 呼吸困難 C. 肌肉酸軟無力 D. 呼氧水平逐漸提高 5.導(dǎo)致貧血的原因是【 】 A. 白細(xì)胞數(shù)減少 B. 血小板減少 C. 血漿量減少 D. 血紅蛋白含量減少 6.頭手倒立用身體的【 】部位支撐。 A. 兩手與頭 B. 兩手與前額 C. 兩手與肩 D. 兩手、頭后部與肩 7.下列關(guān)于搶籃板技術(shù)教學(xué)，順序正確的是【 】 A. 搶球—判斷起跳—搶占位置—移動 B. 搶占位置—判斷起跳—移動—搶球 C. 移動—搶占位置—判斷起跳—搶球 D. 判斷起跳—搶占位置—搶球—移動 8.體育課程從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為【 】 A. 國家課程、地方課程與校本課程 B. 必修課程與選修課程 C. 活動課程與分科課程 D. 分科課程與綜合課程 9.增強(qiáng)安全意識和防范能力【 】領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。 A. 運(yùn)動參與 B. 運(yùn)動技能 C. 心理健康 D. 社會適應(yīng) 10.下列屬于高策略性動作技能的運(yùn)動項(xiàng)目是【 】 A. 舉重 B. 游泳 C. 足球 D. 田徑 11.體育教學(xué)中，選用分組不輪換教學(xué)形式的條件主要是【 】 A. 學(xué)生身體素質(zhì)較好 B. 場地器材比較充足 C. 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容比較熟悉 D. 小組長能較好地管理好組內(nèi)練習(xí) 12.面向全體學(xué)生的學(xué)校體育活動有【 】 ①體育與健康課程?、谡n外體育活動　③課余體育訓(xùn)練?、苷n余體育競賽 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13.在女子防身教學(xué)中要求女生做到一狠、二【 】、三準(zhǔn)確。 A. 全力 B. 爆發(fā) C. 鎮(zhèn)定 D. 協(xié)調(diào) 14.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生身體全面發(fā)展，什么練習(xí)方式最適合小學(xué)二、三年級學(xué)生年齡、生理的特點(diǎn)？【 】 A. 投擲重物 B. 俯臥撐 C. 懸垂吊擺 D. 提拉重物 15.足球運(yùn)動員按照規(guī)則的規(guī)定用雙手將球擲入場內(nèi)預(yù)定目標(biāo)的動作方法叫作【 】 A. 球門球 B. 任意球 C. 擲界外球 D. 角球 16.在籃球技術(shù)教學(xué)中，依據(jù)技術(shù)動作形成的一般規(guī)律，在組織教學(xué)上遵循由淺入深、由簡到繁的原則的是【 】 A. 直接性原則 B. 實(shí)事求是原則 C. 循序漸進(jìn)原則 D. 鞏固提高原則 17.肌肉收縮時(shí)，相對固定或運(yùn)動幅度較小的骨的附著點(diǎn)稱為【 】 A. 起點(diǎn) B. 止點(diǎn) C. 動點(diǎn) D. 定點(diǎn) 18.擲標(biāo)槍的跳躍式投擲步一般分五步，其中【 】是助跑過渡到最后用力的關(guān)鍵一步。 A. 第二步為銜接步 B. 第三步為交叉步 C. 第四步為銜接步 D. 第五步為交叉步 19.正常成人胸椎在胸腔后，分【 】塊，具有承受重力、緩解沖力、支持脊神經(jīng)及血管等作用。 A. 4 B. 8 C. 12 D. 18 20.三級跳遠(yuǎn)起跳板至落地區(qū)遠(yuǎn)端不得短于【 】 A. 9米 B. 10米 C. 21米 D. 19米

體育教師招聘考試2021-11-26體育專業(yè) 閱讀(605)贊(0)