1.跳遠、三級跳遠比賽中，運動員未超過8人時（含8人），允許每人試跳【 】 A.3次 B.4次 C.5次 D.6次 2.體育學困生的心理致因有：缺乏正確的學習動機、意志力薄弱、過分關(guān)注同伴對自己的評價和【 】 A.自我中心 B.自信心不足 C.自信心飽滿 D.他人中心 3.關(guān)于排球正面雙手上手傳球動作要領(lǐng)，下列表述錯誤的是【 】 A.采用稍蹲的準備姿勢，抬頭目視來球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于胸前 B.傳球時用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球 C.傳球主要靠伸臂力量與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合 D.通過球壓在手上，使手指、手腕產(chǎn)生反彈力將球傳出 4.運動性疲勞的判斷可從兩個方面來判斷：主觀感覺和【 】 A.客觀檢查 B.客觀指標 C.心理感覺 D.醫(yī)生檢查 5.為了取得比賽勝利，最重要的足球技術(shù)是【 】 A.運球 B.假動作 C.踢球 D.接球 6.【 】具有傳導功能、反射的低級中樞功能、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。 A.神經(jīng)系統(tǒng) B.條件反射 C.中樞神經(jīng) D.腦干 7.運動技能又稱為【 】技能。 A.動作 B.技巧 C.力量 D.活動 8.兩臂側(cè)平舉時，肩關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動軸是【 】 A.垂直軸 B.矢狀軸 C.冠狀軸 D.額狀軸 9.下列屬于足球進攻技術(shù)的是【 】 A.傳球 B.鏟球 C.斷球 D.爭頂球 10.兩臂維持側(cè)平舉姿勢時，三角肌做的是靜力性工作的【 】 A.支持工作 B.加固工作 C.固定工作 D.向心工作 11.骨骼肌的肌肉特性包括【 】 A.物理特性和化學特性 B.化學特性和生理特性 C.物理特性和生理特性 D.物理特性和伸展特性 12.小學中年級體育教學時，可通過橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習發(fā)展學生的【 】 A.瑜伽能力 B.柔韌性 C.拉伸能力 D.肌纖維長度 13.神經(jīng)元之間相互接觸的結(jié)構(gòu)叫作【 】 A.肌腱 B.突觸 C.運動終板 D.軸突 14.運動技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)包括【 】和技術(shù)細節(jié)。 A.技術(shù)支持 B.技術(shù)基礎(chǔ) C.技術(shù)開發(fā) D.技術(shù)鞏固 15.體育與健康學習評價標準應(yīng)為【 】 A.由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變 B.定性評價與定量評價相結(jié)合 C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合 D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合 16.體育與健康課程的教學質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學生對【 】知識的掌握、運動技能的習得、體能的增強和學校行為的變化等方面。 A.體育競賽 B.運動安全 C.運動技術(shù) D.體育與健康 17.學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標中的【 】 A.知識與技能目標 B.過程與方法目標 C.情感態(tài)度與價值觀目標 D.課堂教學目標 18.下列不屬于體育游戲按進行的形式分類的是【 】 A.接力游戲 B.追逐游戲 C.兒童游戲 D.角斗游戲 19.負重屈肘，肱二頭肌做【 】 A.等動收縮 B.等長收縮 C.超等長收縮 D.等張收縮 20.新課程標準強化了評價的【 】功能。 A.甄別 B.尊重 C.選拔 D.激勵

體育教師招聘考試2021-11-15體育專業(yè) 閱讀(369)贊(0)