1.在比賽中，比賽隊(duì)失敗兩次就失去繼續(xù)參加比賽資格的比賽制度稱為【 】 A. 單循環(huán)制比賽 B. 雙淘汰制比賽 C. 單淘汰制比賽 D. 混合制比賽 2.評定生理負(fù)荷量，最簡便易行的實(shí)用指標(biāo)是【 】 A. 心率 B. 血壓 C. 肺活量 D. 尿蛋白 3.每次有氧鍛煉時(shí)間并不是越長越好，一般認(rèn)為【 】分鐘的有氧鍛煉可以顯著改善血脂水平。 A. 120 B. 80 C. 45 D. 60 4.【 】是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物高分子，是組成人體一切細(xì)胞、組織的重要成分。 A. 纖維素 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 脂類 5.你認(rèn)為學(xué)習(xí)武術(shù)最重要的是【 】 A. 發(fā)揚(yáng)尚武精神 B. 推廣技術(shù) C. 強(qiáng)身健體 D. 爭強(qiáng)好勝 6.足球比賽中，裁判員認(rèn)為隊(duì)員受輕傷，則應(yīng)該【 】 A. 立即停止比賽，處理受傷隊(duì)員 B. 繼續(xù)比賽，直到成死球再處理 C. 不予理睬 D. 判罰假摔 7.兒童少年骨的特征是【 】，不易骨折，易變形。 A. 有機(jī)物少 B. 有機(jī)物多、無機(jī)物少 C. 有機(jī)物少、無機(jī)物多 D. 無機(jī)物多 8.運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)【 】的能力。 A. 項(xiàng)目 B. 技能 C. 動(dòng)作 D. 技術(shù) 9.在小學(xué)階段，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的【 】 A. 運(yùn)動(dòng)興趣 B. 運(yùn)動(dòng)技能 C. 鍛煉習(xí)慣 D. 運(yùn)動(dòng)認(rèn)知 10.學(xué)生合作精神評價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的交往能力、【 】 A. 合作精神和社會(huì)責(zé)任感 B. 合作精神和自信心 C. 合作精神和意志表現(xiàn) D. 社會(huì)責(zé)任感和自信心 11.投擲練習(xí)中，當(dāng)投擲力量不變時(shí)，控制【 】可提高投擲成績。 A. 初速度 B. 出手角度 C. 出手高度 D. 用力時(shí)間 12.在力量練習(xí)中，采用了3~6RM的強(qiáng)度3~4組練習(xí)，主要發(fā)展【 】 A. 肌肉耐力 B. 肌肉體積 C. 肌肉最大力量 D. 爆發(fā)力 13.肺活量大小與性別、年齡、體表面積、【 】的關(guān)系密切。 A. 胸圍 B. 體重 C. 運(yùn)動(dòng)年限 D. 運(yùn)動(dòng)技術(shù) 14.體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力是【 】 A. 創(chuàng)新能力 B. 科研能力 C. 教學(xué)能力 D. 管理能力 15.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為【 】 A. 超量恢復(fù)階段 B. 工作階段 C. 相對恢復(fù)階段 D. 復(fù)原階段 16.影響跳遠(yuǎn)成績的主要因素是【 】 A. 踏跳與助跑的結(jié)合 B. 騰起的高度 C. 騰空姿勢 D. 助跑速度 17.新課程評價(jià)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生【 】的評價(jià)體系。 A. 全優(yōu)發(fā)展 B. 健康發(fā)展 C. 全面發(fā)展 D. 自由發(fā)展 18.足球比賽中，每隊(duì)上場隊(duì)員應(yīng)為【 】人。 A. 6~11 B. 7~11 C. 8~11 D. 9~12 19.心肌生理特性包括【 】 A. 自律性、適應(yīng)性、傳導(dǎo)性和伸展性 B. 自律性、適應(yīng)性、傳導(dǎo)性和收縮性 C. 自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和收縮性 D. 自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和伸展性 20.在體育課800米或1500米跑教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時(shí)間上的具體目標(biāo)，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和對照進(jìn)行練習(xí)。這采用的是【 】 A. 選擇教學(xué)法 B. 舉例教學(xué)法 C. 觀察教學(xué)法 D. 分層教學(xué)法

體育教師招聘考試2021-11-26體育專業(yè) 閱讀(305)贊(0)