1.【 】對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。 A.技能指導(dǎo) B.堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn) C.不斷優(yōu)化 D.體育興趣 2.在足球比賽中，踢球的【 】動(dòng)作，既可以維持身體平衡又可以控制出球方向和加大踢球力量。 A.擺腿 B.支撐 C.發(fā)力 D.隨前 3.跳高場(chǎng)地落地區(qū)域的海綿包不得小于【 】 A.4米×3米 B.5米×3米 C.6米×3米 D.5米×4米 4.環(huán)形包扎法的適用部位不包括【 】 A.額部 B.手腕 C.小腿下部 D.膝蓋 5.身體素質(zhì)中，協(xié)調(diào)性快速發(fā)展的年齡是【 】 A.6~8歲 B.8~10歲 C.10~12歲 D.13~15歲 6.目前小學(xué)體育教材的處理方法是【 】 A.混合編寫 B.分別編寫 C.匯編分注 D.上述都不是 7.2004年2月4日，國際足聯(lián)確認(rèn)了【 】是足球的發(fā)源地。 A.英國 B.巴西 C.阿根廷 D.中國 8.下列哪種運(yùn)動(dòng)對(duì)于降低血脂效果更好？【 】 A.力量練習(xí) B.有氧運(yùn)動(dòng) C.柔韌性練習(xí) D.平衡能力練習(xí) 9.體育教學(xué)方法的分類中，按照教師的教法和學(xué)生的學(xué)法分類，可分為【 】 A.教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法 B.討論法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、練習(xí)法 C.教授法、學(xué)練法或指導(dǎo)法、討論法 D.教授法、討論法或合作法、練習(xí)法 10.【 】不是體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷。 A.擦傷 B.刺傷 C.拉傷 D.裂傷 11.分解教學(xué)法的主要作用是【 】 A.易于形成技術(shù)動(dòng)作的整體概念和動(dòng)作的關(guān)聯(lián) B.有利于從一開始就領(lǐng)會(huì)該項(xiàng)目的完整技術(shù)結(jié)構(gòu) C.減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，最終達(dá)到完全掌握動(dòng)作的目的 D.練習(xí)手段多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 12.足球基本技術(shù)中，腳背正面踢定位球，應(yīng)采用【 】 A.直線助跑 B.斜線助跑 C.弧線助跑 D.不助跑 13.放松游戲的目的是使學(xué)生運(yùn)動(dòng)后在身心上達(dá)到放松，由【 】狀態(tài)過渡到【 】狀態(tài)。 A.安靜；興奮 B.激動(dòng)；低落 C.運(yùn)動(dòng)；安靜 D.低落；激動(dòng) 14.短距離跑的最大特點(diǎn)是用最短的時(shí)間發(fā)揮最高的速度，其主要影響因素是【 】 A.人體神經(jīng)過程的靈活性 B.蹬地的力量與方向 C.步長和步頻 D.腿部肌肉力量與方向 15.下列營養(yǎng)素中，既可承擔(dān)氧氣運(yùn)輸，又可維持血漿膠體滲透壓平衡的是【 】 A.糖 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.維生素 16.體質(zhì)測(cè)試中，下列不適合用來測(cè)試柔韌性的是【 】 A.轉(zhuǎn)肩 B.引體向上 C.轉(zhuǎn)體 D.坐位體前屈 17.參加短時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)以【 】系統(tǒng)為主供能。 A.磷酸原代謝 B.乳酸 C.蛋白質(zhì) D.脂肪 18.超量恢復(fù)的【 】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動(dòng)量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復(fù)也越明顯。 A.程度 B.程度和時(shí)間 C.時(shí)間 D.快慢 19.三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做【 】 A.單腳跳 B.雙腳跳 C.跨步跳 D.跳躍 20.跳遠(yuǎn)是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目？【 】 A.力量 B.速度 C.爆發(fā)力 D.柔韌

體育教師招聘考試2021-11-15體育專業(yè) 閱讀(460)贊(0)