1.一個(gè)完整的側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)包括握持球、預(yù)備姿勢、預(yù)擺、【 】和維持身體平衡等幾個(gè)部分。 A.單腿支撐、滑步 B.滑步、最后用力 C.騰空階段、最后用力 D.滑步、騰空階段 2.為了發(fā)展速度力量，通常采用的負(fù)荷強(qiáng)度是【 】 A.40%~60% B.60%~70% C.70%~80% D.80%~90% 3.下列關(guān)于排球比賽的說法，錯(cuò)誤的是【 】 A.每隊(duì)最多可替換6人，可以同時(shí)替換1人或多人 B.若球出手過緩，應(yīng)判為持球 C.自由防守隊(duì)員可由前排輪轉(zhuǎn)至后排，也可由后排輪換至前排 D.每局開始時(shí)，由一方的1號位隊(duì)員首先發(fā)球 4.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源？【 】 A.教科書 B.計(jì)算機(jī) C.體育場地 D.學(xué)校體育風(fēng)氣 5.進(jìn)行爬泳時(shí)，臂入水的順序是【 】 A.手—上臂—前臂 B.上臂—手—前臂 C.手—前臂—上臂 D.前臂—上臂—手 6.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷心率指數(shù)的計(jì)算公式為【 】 A.課中平均心率除以課前安靜心率 B.課前安靜心率除以課中平均心率 C.課中平均心率乘以課前安靜必率 D.課前安靜心率乘以課中平均心率 7.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為【 】 A.超量恢復(fù)階段 B.工作階段 C.相對恢復(fù)階段 D.復(fù)原階段 8.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康包括身體健康、心理健康、道德健康、【 】 A.社會(huì)適應(yīng)良好 B.自我實(shí)現(xiàn) C.信仰健康 D.言行健康 9.高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括【 】方面。 A.兩個(gè) B.三個(gè) C.四個(gè) D.五個(gè) 10.兒童少年隨年齡的增長，心率變慢，血管外周阻力加大，血壓【 】 A.逐漸升高 B.保持不變 C.逐漸降低 D.大幅降低 11.在運(yùn)動(dòng)技能形成的分化階段，教學(xué)中應(yīng)特別注重【 】 A.糾正錯(cuò)誤動(dòng)作 B.運(yùn)用輔助練習(xí) C.建立動(dòng)作概念 D.強(qiáng)化主要環(huán)節(jié) 12.堿性食物有軟化血管的作用，下列屬于堿性食物的是【 】 ①糖果②柑橘③山芋④糕點(diǎn)⑤海帶⑥大米 A.①③⑤ B.①②④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 13.興奮在神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)的傳遞特點(diǎn)不包括【 】 A.時(shí)間延擱 B.化學(xué)傳遞 C.高敏感性 D.雙向傳遞 14.男女分班體育教學(xué)組織形式較為適合的水平階段是【 】 A.水平一 B.水平二 C.水平三 D.水平四 15.下列屬于男子十項(xiàng)全能第一天比賽項(xiàng)目的是【 】 A.鉛球 B.標(biāo)槍 C.110米跨欄跑 D.撐竿跳高 16.為人體提供能量的主要營養(yǎng)素是【 】 A.糖類、脂肪、維生素 B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì) C.糖類、脂肪、無機(jī)鹽 D.糖類、蛋白質(zhì)、維生素 17.《體育與健康》課程在進(jìn)行【 】專題系列的教學(xué)中，一般可采取行政班的組織形式進(jìn)行教學(xué)。 A.健康教育 B.疾病預(yù)防 C.治療方法 D.身體發(fā)育 18.原地雙手低手傳、接球適用于在【 】戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用。 A.進(jìn)攻 B.防守 C.掩護(hù) D.突分 19.運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競賽法、情景教學(xué)法都屬于【 】 A.以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法 B.以探究競賽為主的體育教學(xué)方法 C.以直接感知為主的體育教學(xué)方法 D.以情景和競賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法 20.以下選項(xiàng)中，對于運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原則基本要求描述錯(cuò)誤的是【 】 A.鉆研“學(xué)理”和“教法”，提高教學(xué)質(zhì)量 B.適當(dāng)“蜻蜓點(diǎn)水”或者“低級重復(fù)” C.正確認(rèn)識運(yùn)動(dòng)技能的重大意義 D.要有層次的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能

體育教師招聘考試2021-11-15體育專業(yè) 閱讀(510)贊(0)