1.體育教學(xué)內(nèi)容排列方式中，簡教類教學(xué)內(nèi)容屬于【 】 A.充實(shí)螺旋式 B.單薄直線式 C.充實(shí)直線式 D.單薄螺旋式 2.1953年，毛澤東將【 】作為三好學(xué)生的第一條。 A.品德好 B.學(xué)習(xí)好 C.身體好 D.性格好 3.學(xué)生肌肉拉傷后【 】小時，視病情換藥、做按摩、理療和熱敷。 A.12 B.48 C.24 D.36 4.在包扎前臂、大腿和小腿粗細(xì)相差較大的部位時，應(yīng)采用【 】 A.環(huán)形包扎 B.螺形包扎 C.“8”字形包扎 D.轉(zhuǎn)折形包扎 5.交叉韌帶存在于【 】 A.膝關(guān)節(jié) B.踝關(guān)節(jié) C.肘關(guān)節(jié) D.肩關(guān)節(jié) 6.下列屬于健美操低沖擊力步伐的是【 】 A.邁步類 B.交替起跳類 C.單腿起跳類 D.半蹲類 7.100米跑的成績?nèi)Q于人體的【 】 A.反應(yīng)速度 B.動作速度 C.位移速度 D.三種速度之和 8.下列哪個選項(xiàng)不屬于學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價常用方法？【 】 A.情感目標(biāo)的測量與評價 B.體育成績的測量與評定 C.理論知識的測驗(yàn)與評定 D.體育態(tài)度的測量與評定 9.運(yùn)動生理學(xué)起源于【 】 A.解剖學(xué)和生理學(xué) B.解剖學(xué)和心理學(xué) C.心理學(xué)和生理學(xué) D.運(yùn)動學(xué)和生理學(xué) 10.【 】是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。 A.體育知識 B.體育實(shí)踐 C.體育教學(xué) D.運(yùn)動技能 11.人體安靜時，最主要的供能物質(zhì)是【 】 A.CP B.脂肪 C.糖 D.蛋白質(zhì) 12.根據(jù)某個體育教學(xué)內(nèi)容，按照某種教學(xué)模式安排各個課次的教學(xué)文件屬于【 】 A.學(xué)年教學(xué)計(jì)劃 B.單元教學(xué)計(jì)劃 C.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 D.學(xué)時教學(xué)計(jì)劃 13.后滾翻時，身體依次著墊的部位是【 】 A.臀部、腰、后背 B.臀部、腰、后背、頭 C.臀部、后背、頭 D.腰、后背、頭 14.在各種突然變化條件下，運(yùn)動員迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體運(yùn)動的能力稱之為【 】 A.耐力素質(zhì) B.運(yùn)動素質(zhì) C.靈敏素質(zhì) D.柔韌素質(zhì) 15.在跳躍技術(shù)中，助跑的任務(wù)是獲得必要的【 】，為起跳創(chuàng)造有利條件。 A.力量 B.騰空角度 C.騰起初速度 D.水平速度 16.直觀教學(xué)是通過具體動作的示范、圖解、模型等將動作的過程顯示出來，使學(xué)生了解動作的【 】 A.結(jié)構(gòu)—節(jié)奏—空間特征 B.結(jié)構(gòu)—時間—速度特征 C.幅度—時間—空間特征 D.結(jié)構(gòu)—時間—空間特征 17.現(xiàn)代籃球運(yùn)動中，發(fā)動快攻機(jī)會最多是【 】 A.擲界外球后 B.搶、斷球后 C.搶獲后場籃板球后 D.跳球獲得球權(quán)后 18.健美操教學(xué)組織形式包括【 】 A.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、塑造形體 B.課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、塑造形體 C.授課形式、教學(xué)過程、塑造形體 D.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、教學(xué)過程 19.單杠單掛膝懸垂擺動練習(xí)中，應(yīng)用的握杠方法是【 】 A.交叉握 B.正反握 C.正握 D.反握 20.體育教師最基本的業(yè)務(wù)能力是【 】 A.創(chuàng)新能力 B.科研能力 C.教學(xué)能力 D.管理能力

體育教師招聘考試2021-11-16體育專業(yè) 閱讀(268)贊(0)