1.運(yùn)動技能形成有三個(gè)階段，第二個(gè)階段是【 】 A.練習(xí)形成 B.動作的聯(lián)結(jié) C.泛化 D.自動化 2.體循環(huán)的功能是【 】 A.運(yùn)輸氧和二氧化碳 B.運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì) C.運(yùn)輸代謝產(chǎn)物 D.以上都對 3.【 】是指機(jī)體總的生理激活的不同狀態(tài)或不同程度，是由感覺興奮性水平、腺體和激素水平以及肌肉的準(zhǔn)備性所決定的一種生理和心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。 A.喚醒 B.焦慮 C.應(yīng)激 D.興奮 4.跳水、花樣滑冰屬于技能主導(dǎo)類【 】項(xiàng)群。 A.表現(xiàn)難美性 B.表現(xiàn)準(zhǔn)確性 C.格斗對抗性 D.同場對抗性 5.體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生對【 】知識的掌握、運(yùn)動技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和學(xué)校行為的變化等方面。 A.體育競賽 B.運(yùn)動安全 C.運(yùn)動技術(shù) D.體育與健康 6.以下選項(xiàng)中，對于運(yùn)動技能不斷提高原則基本要求描述錯(cuò)誤的是【 】 A.鉆研“學(xué)理”和“教法”，提高教學(xué)質(zhì)量 B.適當(dāng)“蜻蜓點(diǎn)水”或者“低級重復(fù)” C.正確認(rèn)識運(yùn)動技能的重大意義 D.要有層次的學(xué)習(xí)運(yùn)動技能 7.由軟骨基質(zhì)、纖維和軟骨細(xì)胞組成的是【 】 A.骨組織 B.軟骨組織 C.脂肪組織 D.骨網(wǎng)狀組織 8.拋實(shí)心球的項(xiàng)目類型是【 】 A.力量型 B.力量耐力型 C.速度型 D.速度力量型 9.我國第一個(gè)100米電動計(jì)時(shí)成績在10秒以內(nèi)的運(yùn)動員是【 】 A.勞義 B.劉長春 C.蘇炳添 D.張培萌 10.標(biāo)準(zhǔn)籃球場地的長、寬是多少？【 】 A.26米、14米 B.28米、15米 C.28米、16米 D.28米、17米 11.頭手倒立用身體的【 】部位支撐。 A.兩手與頭 B.兩手與前額 C.兩手與肩 D.兩手、頭后部與肩 12.我國體育教師的培養(yǎng)模式是【 】 A.運(yùn)動型、理論型、一專多能型 B.運(yùn)動型、創(chuàng)造型、一專多能型 C.運(yùn)動型、理論型、混合型培養(yǎng) D.創(chuàng)造型、理論型、混合型培養(yǎng) 13.【 】是人類的高級活動功能，它是人體對外界信息的反應(yīng)能力，包括感覺、知覺、注意、表象、記憶、思維、語言等重要組成部分。 A.記憶功能 B.感知功能 C.思維功能 D.認(rèn)知功能 14.運(yùn)動技能形成的機(jī)制一直是運(yùn)動科學(xué)領(lǐng)域高度關(guān)注的重要課題，現(xiàn)在較有影響的解釋理論主要有【 】三種理論。 A.一般性描述理論、主要性理論、控制性理論 B.一般性描述理論、主要性理論、信息加工理論 C.一般性描述理論、信息加工理論、控制性理論 D.主要性理論、控制性理論、信息加工理論 15.夜盲癥是指在黑夜中不能辨別周圍事物，主要是由于體內(nèi)缺乏【 】 A.維生素A B.維生素B C.維生素K D.維生素D 16.五年級第二學(xué)期中，教師需要制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括【 】 ①水平目標(biāo)?、趯W(xué)期目標(biāo)　③單元目標(biāo)?、苷n時(shí)目標(biāo) A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 17.田徑運(yùn)動中，運(yùn)動員應(yīng)該按【 】方向跑進(jìn)。 A.順風(fēng) B.逆風(fēng) C.順時(shí)針 D.逆時(shí)針 18.20世紀(jì)初期，【 】出現(xiàn)了“新體育”學(xué)說。 A.美國 B.英國 C.德國 D.法國 19.運(yùn)動員起跑犯規(guī)誰能給予警告？【 】 A.總裁判長 B.發(fā)令員 C.終點(diǎn)主裁判 D.技術(shù)官員 20.運(yùn)動創(chuàng)傷的愈合主要是【 】的功能。 A.結(jié)締組織的再生能力 B.神經(jīng)組織的再生能力 C.肌肉組織的再生能力 D.上皮組織的再生能力

體育教師招聘考試2021-11-12體育專業(yè) 閱讀(371)贊(0)