1.足球原地正面頭頂球力量的主要來源是【 】 A. 伸腿 B. 轉(zhuǎn)體 C. 身體擺動 D. 甩頭 2.刮大風(fēng)天氣，體育老師上課站位的方法應(yīng)是【 】 A. 自己背對著風(fēng) B. 學(xué)生面向著風(fēng) C. 自己面向著風(fēng)，學(xué)生背對著風(fēng) D. 學(xué)生側(cè)對著風(fēng) 3.體育與健康課程注重培養(yǎng)學(xué)生的【 】 A. 實(shí)踐能力 B. 應(yīng)用能力 C. 探究能力 D. 學(xué)習(xí)能力 4.在足球比賽中，C羅擅長踢一種任意球，這種球旋轉(zhuǎn)很小，但是球越過人墻到球門前突然變向下墜，經(jīng)常讓守門員猝不及防，這種球俗稱為【 】 A. 落葉球 B. 香蕉球 C. 電梯球 D. 烏龍球 5.鐵人三項(xiàng)是指【 】 A. 游泳、射擊、自行車 B. 游泳、自行車、長跑 C. 自行車、射擊、馬拉松 D. 游泳、自行車、障礙跑 6.人體從膳食中攝取的除無機(jī)鹽、維生素、水以外，還有糖類、脂類和蛋白質(zhì)為主的主要營養(yǎng)物質(zhì)，它們是難于溶解的高分子化合物，不能直接被機(jī)體吸收，必須通過胃腸的【 】消化后變成小分子方可吸收。 A. 物理性和化學(xué)性 B. 物理性 C. 化學(xué)性 D. 蠕動 7.運(yùn)用趣味游戲法有利于實(shí)現(xiàn)的課程目標(biāo)是【 】 A. 運(yùn)動參與 B. 運(yùn)動技能 C. 身體健康 D. 心理健康與社會適應(yīng) 8.體育教學(xué)示范中，以前后方向?yàn)橹鞯膭幼饕话悴捎玫氖恰? 】 A. 鏡面示范 B. 側(cè)面示范 C. 背面示范 D. 正面示范 9.依據(jù)現(xiàn)代教育理念，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)描述錯(cuò)誤的是【 】 A. 強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展 B. 重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣 C. 重視學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求 D. 只注重教學(xué)的結(jié)果 10.接力跑的技術(shù)重點(diǎn)是傳接棒技術(shù)和【 】的銜接。 A. 速度 B. 弧度 C. 同伴 D. 時(shí)機(jī) 11.前臂出血時(shí)，用指壓法止血應(yīng)壓迫【 】 A. 鎖骨下動脈 B. 肱動脈 C. 尺動脈 D. 枕動脈 12.長時(shí)間、小強(qiáng)度慢跑，主要是發(fā)展人體的【 】 A. 無氧耐力 B. 有氧耐力 C. 心肌功能 D. 有氧和無氧混合能力 13.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是【 】 A. 條件目標(biāo) B. 過程目標(biāo) C. 效果目標(biāo) D. 教學(xué)目標(biāo) 14.體育運(yùn)動損傷以【 】最為常見。 A. 韌帶扭傷 B. 肌肉挫傷 C. 肌腱拉傷 D. 骨傷脫臼 15.參加短時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練的運(yùn)動員體內(nèi)以【 】系統(tǒng)為主供能。 A. 磷酸原代謝 B. 乳酸 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪 16.體育教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成性要素主要是體育教師、學(xué)生、【 】，它們之間是相互聯(lián)系、相互依存和相互作用的。 A. 體育教學(xué)手段 B. 體育教學(xué)內(nèi)容 C. 教學(xué)物質(zhì)條件 D. 教學(xué)方法 17.血漿滲透壓主要來自【 】 A. 血蛋白 B. 球蛋白 C. 電解質(zhì) D. 代謝產(chǎn)物 18.羽毛球正手發(fā)球時(shí)，左手應(yīng)用食指、中指、拇指夾住羽毛球的部位是【 】 A. 兩三根羽毛 B. 球的中部 C. 球的尾部 D. 整根羽毛 19.下列選項(xiàng)不屬于現(xiàn)代跳遠(yuǎn)技術(shù)特點(diǎn)的是【 】 A. 助跑距離逐漸增加 B. 獲得盡可能大的騰起初速度和適宜的騰起角度 C. 起跳前達(dá)到了最高跑速 D. 落地點(diǎn)在身體重心投影點(diǎn)較近的地方 20.不屬于學(xué)生身心全面發(fā)展的依據(jù)的是【 】 A. 體育教學(xué)目標(biāo)的需求 B. 教學(xué)評價(jià)的多元性 C. 人具有生物性和社會性，是一個(gè)完整的有機(jī)體 D. 體育教學(xué)多功能的體現(xiàn)

體育教師招聘考試2021-11-28體育專業(yè) 閱讀(374)贊(0)