1.體育課程規(guī)劃階段的重要工作是【 】 A. 體育課程指南 B. 制定體育課程標(biāo)準(zhǔn) C. 體育課程標(biāo)準(zhǔn) D. 體育課程 2.決定立定跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度的因素有【 】 ①身體協(xié)調(diào)性②爆發(fā)力③起跳角度④腰腹肌的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 3.在下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目組中，都屬于球類項(xiàng)目的是【 】 A. 籃球、乒乓球、鏈球 B. 手球、足球、網(wǎng)球 C. 排球、網(wǎng)球、鉛球 D. 手球、鏈球、籃球 4.在健美操的基本方向術(shù)語中，“左前”的反方向?yàn)椤? 】 A. 右后 B. 右前 C. 左后 D. 左上 5.下列不是短距離跑身體素質(zhì)訓(xùn)練方法的是【 】 A. 中間跑、加速跑、行進(jìn)間跑及跑的專門性練習(xí) B. 采用強(qiáng)度適中的彈性跑、逐漸體會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷壓力 C. 上坡跑和下坡跑 D. 通過講解短跑的相關(guān)知識(shí)來養(yǎng)成學(xué)生鍛煉的習(xí)慣 6.投擲練習(xí)中，當(dāng)投擲力量不變時(shí)，控制【 】可提高投擲成績。 A. 初速度 B. 出手角度 C. 出手高度 D. 用力時(shí)間 7.在體操平衡覺動(dòng)作教學(xué)中，為了降低動(dòng)作難度，易于學(xué)生完成，教師可采用的方法是【 】 A. 降低重心，增大支撐面 B. 提高重心，減小支撐面 C. 降低重心，減小支撐面 D. 提高重心，增大支撐面 8.實(shí)驗(yàn)研究中，一般以【 】作為區(qū)分大小樣本的界限。 A. 50 B. 40 C. 30 D. 20 9.下列哪項(xiàng)規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？【 】 A. 認(rèn)知規(guī)律 B. 社會(huì)制約性規(guī)律 C. 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D. 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律 10.人體心血管系統(tǒng)對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練具有適應(yīng)性，運(yùn)動(dòng)心臟的主要形態(tài)特征是心肌增厚，表現(xiàn)為心室、心房均增厚，其中【 】 A. 以左心室增厚為主 B. 以左心房增厚為主 C. 以右心室增厚為主 D. 以右心房增厚為主 11.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平，初中學(xué)段學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)為【 】 A. 水平三 B. 水平四 C. 水平五 D. 水平六 12.足球發(fā)源于中國，稱為“蹴鞠”，而現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)于【 】 A. 1860年誕生于美國 B. 1862年誕生于德國 C. 1863年誕生于英國 D. 上述都不是 13.跑的支撐是人體獲得前進(jìn)動(dòng)力的必要條件，運(yùn)動(dòng)的效果主要決定于支撐階段的技術(shù)質(zhì)量，身體重心拋物線軌跡也是由支撐技術(shù)決定的。那么，從腳著地起至身體重心處于支撐點(diǎn)的垂直上方為止，此過程為【 】 A. 主動(dòng)支撐階段 B. 經(jīng)濟(jì)性支撐 C. 后支撐階段 D. 前支撐階段 14.下列有關(guān)體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定理念的描述，不正確的是【 】 A. 改革課程內(nèi)容教學(xué)方式 B. 努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí) C. 強(qiáng)調(diào)教師在課堂上的主導(dǎo)作用，確立教師的主體地位 D. 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ) 15.《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程的四個(gè)學(xué)習(xí)方面是【 】 A. 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)成績、運(yùn)動(dòng)評價(jià) B. 體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、競賽技巧、鍛煉規(guī)范 C. 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng) D. 體育人文、運(yùn)動(dòng)技能、人體科學(xué)、民族體育 16.發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)員的力量，要在發(fā)展全身力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展【 】 A. 腿部和背部 B. 背部和腰部 C. 腰部和頭部 D. 腿部和腰部 17.根據(jù)肌組織形態(tài)和功能的特點(diǎn)，可將肌組織分為骨骼肌、【 】和平滑肌。 A. 輪匝肌 B. 肌纖維 C. 心肌 D. 斜方肌 18.籃球戰(zhàn)術(shù)分為【 】 A. 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、傳球技術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù) B. 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、防守戰(zhàn)術(shù) C. 防守戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、傳球技術(shù) D. 防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù) 19.激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力是【 】 A. 運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī) B. 運(yùn)動(dòng)習(xí)慣 C. 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 D. 運(yùn)動(dòng)行為 20.形成與獲得運(yùn)動(dòng)技能的主要途徑是【 】 A. 反復(fù)練習(xí) B. 認(rèn)真觀察 C. 記憶動(dòng)作要領(lǐng) D. 思考動(dòng)作表象

體育教師招聘考試2021-12-01體育專業(yè) 閱讀(497)贊(0)