1.以下幾個水平目標(biāo)中，哪一個是水平三的目標(biāo)？【 】 A. 能注意正確身體姿勢 B. 基本保持正確的身體姿勢 C. 掌握正確的運(yùn)動技能 D. 能用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動和生活 2.在快速跑中，學(xué)生最容易出現(xiàn)的錯誤動作是【 】 A. 上體后仰 B. 步幅太小 C. 步幅太大 D. 步頻太快 3.運(yùn)動負(fù)荷心率指數(shù)的計(jì)算公式為【 】 A. 課中平均心率除以課前安靜心率 B. 課前安靜心率除以課中平均心率 C. 課中平均心率乘以課前安靜必率 D. 課前安靜心率乘以課中平均心率 4.所有參賽隊(duì)均輪流相遇一次，最后根據(jù)各隊(duì)勝負(fù)場次的積分來決定名次的比賽方法是【 】 A. 單循環(huán) B. 雙循環(huán) C. 單淘汰 D. 雙淘汰 5.排球比賽中，除調(diào)整傳球外，其他傳球全部由【 】擔(dān)任。 A. 自由人 B. 二傳手 C. 副攻手 D. 接應(yīng)手 6.【 】的作用是體育教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、進(jìn)行教學(xué)研究的基礎(chǔ)。 A. 教學(xué)設(shè)計(jì) B. 教材分析 C. 教師反思 D. 教學(xué)過程 7.在決定運(yùn)動成績的諸因素中，影響運(yùn)動成績最根本的和最重要的原因是【 】 A. 對手在比賽中表現(xiàn)的競技水平 B. 運(yùn)動員在比賽中表現(xiàn)的競技水平 C. 比賽結(jié)果的評定行為 D. 裁判員的道德及業(yè)務(wù)水平 8.排球比賽中，一方連續(xù)得分，該方運(yùn)動員場上位置應(yīng)【 】 A. 順時針輪轉(zhuǎn) B. 逆時針輪轉(zhuǎn) C. 不輪轉(zhuǎn) D. 前后排互換 9.籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括【 】 A. 傳切、掩護(hù)、關(guān)門和夾擊 B. 掩護(hù)、搶斷、策應(yīng)和突分 C. 傳切、掩護(hù)、策應(yīng)和突分 D. 傳切、掩護(hù)、突分和夾擊 10.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014修訂版）》小學(xué)階段各年級必測項(xiàng)目為【 】 A. 50米跑、坐位體前屈、50米×8往返跑 B. 50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 C. 坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐 D. 50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩 11.以課程計(jì)劃中對課程實(shí)施的要求來區(qū)分的兩種課程類型為【 】 A. 必修課程與選修課程 B. 分科課程與綜合課程 C. 活動課程與學(xué)科課程 D. 直線課程與螺旋式課程 12.前庭蝸器俗稱耳，其中外耳包括【 】三個部分。 A. 耳郭、聽小骨和鼓膜 B. 耳道、聽小骨和鼓膜 C. 耳鼓、鼓室和鼓膜 D. 耳郭、外耳道和鼓膜 13.跨越式跳高的助跑一般采用【 】 A. 弧線助跑 B. 正面直線助跑 C. 側(cè)面直線助跑 D. 任意助跑 14.沿人體前后方向，將人體縱切為左右兩部分的切面是【 】 A. 冠狀面 B. 矢狀面 C. 額狀面 D. 水平面 15.教學(xué)反思的形式不包括【 】 A. 文本式反思 B. 行動式反思 C. 言語式反思 D. 多媒體式反思 16.下列不屬于醫(yī)療體育所需要遵循的原則是【 】 A. 循序漸進(jìn) B. 個別對待 C. 分類治療 D. 持之以恒 17.經(jīng)常參加體育鍛煉能增強(qiáng)體能的依據(jù)是【 】規(guī)律。 A. 人體機(jī)能活動能力變化 B. 認(rèn)識事物 C. 超量恢復(fù) D. 動作技能形成 18.某學(xué)生參加一個體育比賽，你作為教練，根據(jù)生理學(xué)常識，你認(rèn)為該學(xué)生賽前準(zhǔn)備活動以【 】分鐘時間為宜。 A. 5~8 B. 8~15 C. 10~30 D. 20~30 19.根據(jù)不同的訓(xùn)練目標(biāo)，籃球運(yùn)動訓(xùn)練方法可以分為【 】 A. 身體訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 B. 力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練 C. 單一訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、組合訓(xùn)練法 D. 持續(xù)訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法 20.【 】是人們有意識地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對技術(shù)動作或運(yùn)動情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)動感覺、強(qiáng)化肌肉本體感受，提高運(yùn)動技能和情緒控制能力的方法和過程。 A. 表象訓(xùn)練 B. 暗示訓(xùn)練 C. 模擬訓(xùn)練 D. 放松訓(xùn)練

體育教師招聘考試2021-11-27體育專業(yè) 閱讀(305)贊(0)