1.運(yùn)動技能形成的第二階段是【 】 A.泛化階段 B.自動化階段 C.分化階段 D.鞏固階段 2.體育教學(xué)的三個基本要素是【 】 A.體育教師、學(xué)生、教學(xué)方法 B.教學(xué)物質(zhì)條件、教學(xué)手段、學(xué)生 C.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生 D.體育教師、學(xué)生、體育教材 3.籃球戰(zhàn)術(shù)分為【 】 A.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、傳球技術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù) B.進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、防守戰(zhàn)術(shù) C.防守戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、傳球技術(shù) D.防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、配合戰(zhàn)術(shù) 4.體育課備課的兩種形式是集體備課和【 】 A.小組備課 B.年級組備課 C.個人備課 D.師生共同備課 5.下列不是直線助跑的運(yùn)動項(xiàng)目是【 】 A.蹲踞式跳遠(yuǎn) B.背越式跳高 C.跨越式跳高 D.三級跳遠(yuǎn) 6.籃球運(yùn)動最初是作為一種【 】的。 A.游戲而存在 B.競技而存在 C.戰(zhàn)爭而存在 D.表演而存在 7.跳繩時，正確的繞繩方法應(yīng)以小臂來交繞，善用【 】 A.指力 B.掌力 C.臂力 D.腕力 8.體育教學(xué)的最終目的是【 】 A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績 C.提高健康水平 D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù) 9.教學(xué)反思的形式不包括【 】 A.文本式反思 B.行動式反思 C.言語式反思 D.多媒體式反思 10.運(yùn)動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是【 】 A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動化 B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢 C.運(yùn)動感知、表象運(yùn)動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 11.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中，水平二對應(yīng)的學(xué)段是【 】 A.1~2年級 B.3~4年級 C.5~6年級 D.7~9年級 12.運(yùn)用預(yù)防與糾正錯誤的方法時應(yīng)當(dāng)【 】 A.以練習(xí)為主 B.以預(yù)防為主 C.以講解和練習(xí)為主 D.以講解為主 13.夏季奧運(yùn)會和冬季奧運(yùn)會都是每四年一屆，2016夏季奧運(yùn)會和2022年冬季奧運(yùn)會分別在哪個國家舉行？【 】 A.俄羅斯、中國 B.巴西、韓國 C.英國、中國 D.巴西、中國 14.籃球、足球過人的動作屬于【 】速度。 A.反應(yīng) B.動作 C.位移 D.靈敏 15.“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)?！边@句名言的作者是【 】 A.周恩來 B.毛澤東 C.賀龍 D.鄧小平 16.兒童少年時期，骨組織中的有機(jī)物與無機(jī)物之比約為【 】 A.3：7 B.4：6 C.5：5 D.6：4 17.體育運(yùn)動可以增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，改善人際關(guān)系，尤其是【 】運(yùn)動。 A.足球 B.戶外 C.健身 D.鉛球 18.排球戰(zhàn)術(shù)中，接扣球及其進(jìn)攻系統(tǒng)簡稱【 】 A.“推攻” B.“防反” C.“一攻” D.“保攻” 19.對于運(yùn)動中的關(guān)節(jié)韌帶損傷，下列處理辦法哪種不合適？【 】 A.在24小時內(nèi)采用冷敷，必要時加壓包扎 B.24小時以后采用理療、熱敷、按摩、針灸治療 C.疼痛減輕后增加功能性練習(xí) D.對急性腰部損傷要迅速按摩 20.兩臂側(cè)平舉時，肩關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動軸是【 】 A.垂直軸 B.矢狀軸 C.冠狀軸 D.額狀軸

體育教師招聘考試2021-11-13體育專業(yè) 閱讀(418)贊(0)