1.根據(jù)學生參與體育學習和鍛煉活動的心理動因是以生物性需要，還是以社會性需要為基礎，將運動動機分為【 】 A. 生物性動機和內(nèi)部動機 B. 生物性動機和外部動機 C. 生物性動機和社會性動機 D. 生物性動機和直接動機 2.實驗研究中，一般以【 】作為區(qū)分大小樣本的界限。 A. 50 B. 40 C. 30 D. 20 3.體育與健康課程對學生學習成績的評價采用的是多元評定方法，【 】的評定多采用定量評定與定性評定相結合的方法進行。 A. 運動技能 B. 學習態(tài)度 C. 情意表現(xiàn) D. 合作精神 4.早操、課間操等課外體育活動屬于【 】 A. 全校性活動 B. 全年性活動 C. 班級性活動 D. 俱樂部活動 5.下列關于學校體育和社區(qū)體育，說法正確的是【 】 A. 把社區(qū)體育文化作為學校體育內(nèi)容可以喚起學生的學習興趣 B. 利用課余時間開展社區(qū)體育活動可以鞏固體育課所學的知識 C. 從體育的目標、內(nèi)容、手段來看，學校體育是社區(qū)體育的基礎 D. 以部分社區(qū)體育運動作為學校體育內(nèi)容可以有效的增強學生的體質(zhì) 6.體能訓練包括速度、力量、耐力、柔韌、【 】及協(xié)調(diào)等素質(zhì)。 A. 平衡 B. 反應 C. 靈敏 D. 心肺機能 7.根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學習階段的德育工作有相應的側重點，其中，小學階段的德育重點主要是【 】 A. 基本道德知識的理解與掌握 B. 日常行為習慣的培養(yǎng)與指導 C. 道德理想信念的培養(yǎng)與指導 D. 人生觀價值觀的選擇與確立 8.下列不屬于體育游戲教學原則的是【 】 A. 娛樂性 B. 趣味性 C. 安全性 D. 教育性 9.參加劇烈體育活動前為了避免受傷需要先做【 】 A. 放松運動 B. 整理活動 C. 拉伸運動 D. 準備活動 10.下列對短跑起跑后的加速跑，描述錯誤的一項是【 】 A. 從“起跑步”到轉(zhuǎn)入途中跑姿勢的一個疾跑段 B. 充分利用起跑所獲得的初速度繼續(xù)發(fā)揮和保持高速度跑 C. 第一步從“起跑步”開始，擺動腿前擺與支撐腿的交角稍大于90° D. 通過持續(xù)加速跑，使人體奔跑速度盡快接近或達到自己的最高跑速 11.學校體育本質(zhì)的功能是【 】 A. 育人功能 B. 健身功能 C. 訓練功能 D. 發(fā)展功能 12.通常認為能培養(yǎng)身體正確姿態(tài)，增強臂力，擴展胸廓的運動項目是【 】 A. 武術 B. 舉重 C. 體操 D. 短跑 13.下列哪種運動對于降低血脂效果更好？【 】 A. 力量練習 B. 有氧運動 C. 柔韌性練習 D. 平衡能力練習 14.現(xiàn)代籃球興起于哪一年？【 】 A. 1889 B. 1890 C. 1891 D. 1896 15.延遲性肌肉酸痛的處理方法【 】 A. 熱敷 B. 冷敷 C. 加壓包扎 D. 抬高患處 16.技術動作學習過程中，學生表現(xiàn)出緊張、不協(xié)調(diào)，并伴有多余動作，此時學生處于動作學習的哪一階段？【 】 A. 粗略掌握階段 B. 改進動作階段 C. 鞏固提高階段 D. 運用自如階段 17.【 】是教學目標與教學內(nèi)容的集合，是在一定的時間范圍內(nèi)將一次或一組內(nèi)容分解成有機聯(lián)系的幾個部分，逐次進行反復學習和練習，以達到預期的學習目標的教學組織形式。 A. 單元教學 B. 分解教學 C. 層次教學 D. 反復教學 18.在長跑運動中出現(xiàn)“第二次呼吸”表明人體機能水平已經(jīng)達到的水平為【 】 A. 進入工作狀態(tài) B. 疲勞狀態(tài) C. 恢復狀態(tài) D. 相對穩(wěn)定狀態(tài) 19.從跑的技術原理來講，跑的速度取決于【 】 A. 蹬擺動作的配合 B. 步幅和步頻 C. 腿部力量的大小 D. 上下肢的協(xié)調(diào)配合 20.排球【 】年傳入中國。 A. 1901 B. 1915 C. 1905 D. 1895

體育教師招聘考試2021-11-30體育專業(yè) 閱讀(289)贊(0)