1.新課程標準是按照水平來劃分學(xué)段的，水平三相當于【 】 A. 小學(xué)三年級 B. 小學(xué)五、六年級 C. 小學(xué)三、四年級 D. 小學(xué)六年級 2.兒童少年運動時，由于過度反復(fù)牽拉股四頭肌容易引發(fā)的損傷是【 】 A. 半月板損傷 B. 脛骨疲勞性骨膜炎 C. 髕骨損傷 D. 脛骨粗隆骨骺炎 3.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進行教學(xué)不可缺少的依據(jù)，一般包括【 】 A. 教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃 B. 教學(xué)工作計劃、課時計劃 C. 教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃 D. 教學(xué)進度、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃 4.按示范的速度，可以把示范分為慢速示范和【 】 A. 高位示范 B. 低位示范 C. 側(cè)面示范 D. 常速示范 5.暈厥發(fā)生的主要機理是【 】 A. 腦部一時供血不足 B. 循環(huán)功能障礙 C. 急性心功能衰竭 D. 自主神經(jīng)功能紊亂 6.細胞的基本結(jié)構(gòu)是由【 】組成的。 A. 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 B. 細胞膜、細胞質(zhì)、基質(zhì) C. 細胞膜、細胞核、基質(zhì) D. 細胞膜、細胞器、細胞質(zhì) 7.“要深入細致地研究和了解學(xué)生，要正確看待和引導(dǎo)學(xué)生客觀對待個體上的差異”屬于【 】原則的基本要求。 A. 體驗樂趣 B. 因材施教 C. 提高認知 D. 關(guān)注差異 8.運球是運動員在跑動中，用腳連續(xù)【 】球。 A. 推撥球 B. 向前踢球 C. 向左、右踢球 D. 向后踢球 9.兒童少年的田徑運動訓(xùn)練工作是一項巨大的人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程。訓(xùn)練工作的【 】是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 A. 系統(tǒng)性 B. 科學(xué)性 C. 全面性 D. 創(chuàng)造性 10.武術(shù)五步拳練習起勢時，肘尖向后，兩手握拳抱于【 】 A. 胸前 B. 髖 C. 腰間 D. 腹部 11.“運動示范”屬于以下哪種體育教學(xué)方法？【 】 A. 語言法 B. 直觀法 C. 預(yù)防與糾正錯誤法 D. 游戲與競賽法 12.體育教學(xué)內(nèi)容中，既有新授內(nèi)容，又有復(fù)習內(nèi)容的體育實踐課類型為【 】 A. 新授課 B. 復(fù)習課 C. 綜合課 D. 考核課 13.【 】是武術(shù)教學(xué)中最常用的手段。 A. 背面示范 B. 側(cè)面示范 C. 正面示范 D. 鏡面示范 14.下列各項技術(shù)動作中，不宜采用分解法教學(xué)的是【 】 A. 蹲踞式跳遠 B. 單手肩上投籃 C. 背越式跳高 D. 弓步?jīng)_拳 15.跑的支撐是人體獲得前進動力的必要條件，運動的效果主要決定于支撐階段的技術(shù)質(zhì)量，身體重心拋物線軌跡也是由支撐技術(shù)決定的。那么，從腳著地起至身體重心處于支撐點的垂直上方為止，此過程為【 】 A. 主動支撐階段 B. 經(jīng)濟性支撐 C. 后支撐階段 D. 前支撐階段 16.課余體育鍛煉的特點包括靈活性、開放性、綜合性、【 】等五點。 A. 興趣性和經(jīng)常性 B. 自主性和經(jīng)常性 C. 自覺性和差異性 D. 興趣性和自主性 17.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效地提高人體的有氧耐力水平？【 】 A. 持續(xù)訓(xùn)練法 B. 高溫訓(xùn)練法 C. 間歇訓(xùn)練法 D. 高原訓(xùn)練法 18.遇到有人落水，需要救助時，在施救時，首先要選擇【 】 A. 大聲呼救尋求更多人的幫助 B. 脫掉鞋子下水救人 C. 脫掉衣服下水救人 D. 以物救人 19.在各種突然變化條件下，運動員迅速、準確、協(xié)調(diào)地改變身體運動的能力稱之為【 】 A. 耐力素質(zhì) B. 運動素質(zhì) C. 靈敏素質(zhì) D. 柔韌素質(zhì) 20.下列不屬于體操特點的是【 】 A. 具有廣泛的群眾性 B. 具有較強的藝術(shù)性 C. 要不斷創(chuàng)新 D. 技能整體性

體育教師招聘考試2021-11-24體育專業(yè) 閱讀(361)贊(0)