1.體操內(nèi)容中，跳躍包括一般跳躍和【 】 A. 旋轉(zhuǎn) B. 騰空 C. 支撐跳躍 D. 連續(xù)跳躍 2.根據(jù)倒“U”形假說，哪種程度的喚醒水平對運動表現(xiàn)最有利？【 】 A. 低等 B. 高等 C. 中等 D. 中等與高等之間 3.體育教學(xué)的三個基本要素是【 】 A. 體育教師、學(xué)生、教學(xué)方法 B. 教學(xué)物質(zhì)條件、教學(xué)手段、學(xué)生 C. 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生 D. 體育教師、學(xué)生、體育教材 4.余弦丈量法只要有一個丈量的基準(zhǔn)點，就可以計算和向外丈量各條分道上所需要的位置，也稱【 】 A. 直接丈量法 B. 經(jīng)緯儀丈量法 C. 正弦丈量法 D. 放射丈量法 5.課程目標(biāo)體系三個層次的遞進(jìn)關(guān)系為課程目標(biāo)、【 】、水平目標(biāo)。 A. 教學(xué)目標(biāo) B. 領(lǐng)域目標(biāo) C. 課時目標(biāo) D. 內(nèi)容目標(biāo) 6.身體形態(tài)的評價指標(biāo)主要是指【 】 A. 身高、體重、胸圍 B. 體形、體格、體態(tài) C. 姿勢、姿態(tài)、動作 D. 脈搏、血壓、肺活量 7.【 】是排球基本技術(shù)之一，也是攻擊性最強(qiáng)的，最有效的進(jìn)攻手段和奪取發(fā)球權(quán)與得分的主要方法。 A. 傳球 B. 墊球 C. 扣球 D. 攔網(wǎng) 8.體育教學(xué)中，安排趣味性項目有助于培養(yǎng)學(xué)生的【 】 A. 直接興趣 B. 間接興趣 C. 物質(zhì)興趣 D. 精神興趣 9.下列哪一項既是體育課的教學(xué)內(nèi)容又是教學(xué)組織形式？【 】 A. 廣播體操 B. 隊列隊形 C. 大課間操 D. 眼保健操 10.運動時，如憋氣時間過長會導(dǎo)致【 】 A. 胸內(nèi)負(fù)壓過大 B. 大腦供血不足 C. 血液回流困難 D. 以上都是 11.武術(shù)弓步的動作要點是【 】 A. 挺胸 B. 塌腰 C. 沉髖 D. 以上三點 12.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是【 】 A. 基本道德知識的理解與掌握 B. 日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo) C. 道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D. 人生觀價值觀的選擇與確立 13.以下情況，瞳孔會擴(kuò)大的是【 】 A. 看強(qiáng)光時 B. 看近物時 C. 比賽時 D. 睡覺時 14.義務(wù)教育體育與健康課程堅持“【 】第一”的指導(dǎo)思想。 A. 健康 B. 技能 C. 耐力 D. 金牌 15.籃球裁判員宣判違例的程序是【 】 A. 鳴哨同時做違例手勢—做違例類型手勢—指出比賽方向—遞交或反彈傳球 B. 鳴哨同時做違例手勢—指出比賽方向—做違例類型手勢—遞交或反彈傳球 C. 做違例類型手勢—鳴哨同時做違例手勢—指出比賽方向—遞交或反彈傳球 D. 鳴哨同時做違例手勢—做違例類型手勢—遞交或反彈傳球—指出比賽方向 16.能夠與周圍組織進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)交換的血管是【 】 A. 動脈 B. 小動脈管 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管 17.起跑后的加速跑的主要任務(wù)是【 】 A. 盡快達(dá)到最高速度 B. 保持最高速度 C. 擺脫靜止?fàn)顟B(tài) D. 為沖過終點做準(zhǔn)備 18.體育教師特殊的專業(yè)能力是精力充沛、體魄健壯和【 】 A. 教學(xué)組織管理能力 B. 課余運動訓(xùn)練能力 C. 課題科研創(chuàng)新能力 D. 教育設(shè)計實施能力 19.在田徑運動中，跑的一個周期包括【 】個騰空時期和【 】個單腳支撐時期。 A. 1；1 B. 1；2 C. 2；1 D. 2；2 20.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了新的課程目標(biāo)體系，確定了以目標(biāo)的達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)【 】 A. 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) B. 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 C. 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法 D. 教學(xué)方法和教學(xué)效果

體育教師招聘考試2021-12-01體育專業(yè) 閱讀(430)贊(0)