1.分組教學(xué)的形式有分組輪換和【 】 A. 兩組一次等時輪換 B. 分組不輪換 C. 三組兩次輪換 D. 四組三次輪換 2.足球運球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是【 】 A. 逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越 B. 跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越 C. 逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護 D. 跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動 3.奧運會女排決賽采取【 】 A. 一局勝負(fù)制 B. 三局兩勝制 C. 五局三勝制 D. 七局四勝制 4.足球比賽中，每隊上場隊員應(yīng)為【 】人。 A. 6~11 B. 7~11 C. 8~11 D. 9~12 5.運動訓(xùn)練學(xué)理論體系的三個不同層次為【 】 A. 一般訓(xùn)練理論—項群訓(xùn)練理論—專項訓(xùn)練理論 B. 項群訓(xùn)練理論—專項訓(xùn)練理論—一般訓(xùn)練理論 C. 專項訓(xùn)練理論—一般訓(xùn)練理論—項群訓(xùn)練理論 D. 一般訓(xùn)練理論—專項訓(xùn)練理論—項群訓(xùn)練理論 6.田徑運動中，投擲項目不包括【 】 A. 推實心球 B. 擲鐵餅 C. 擲標(biāo)槍 D. 鏈球 7.【 】是指一種事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。 A. 隨意注意 B. 隨意前注意 C. 隨意后注意 D. 不隨意注意 8.人體的組織分四種基本類型，它們是【 】 A. 上皮組織、肌組織、骨組織、軟骨組織 B. 脂肪組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織 C. 肌組織、骨組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織 D. 上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織 9.下面哪種體育教學(xué)計劃又可稱為教案？【 】 A. 學(xué)年體育教學(xué)計劃 B. 學(xué)期體育教學(xué)計劃 C. 學(xué)段體育教學(xué)計劃 D. 課時體育教學(xué)計劃 10.水平三5、6年級學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生初步掌握運動損傷及常見意外傷害的預(yù)防與【 】處理方法。 A. 人工呼吸 B. 心臟復(fù)蘇 C. 急救 D. 簡易 11.在跳躍技術(shù)中，助跑的任務(wù)是獲得必要的【 】，為起跳創(chuàng)造有利條件。 A. 力量 B. 騰空角度 C. 騰起初速度 D. 水平速度 12.足球腳背正面踢球時，當(dāng)擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺時，小腿的加速前擺時間是【 】 A. 膝蓋接近球的垂直上方時 B. 擺動腿后擺時膝蓋超過球的垂直上方時 C. 膝蓋擺到球的內(nèi)側(cè)垂直上方時 D. 膝蓋接近球的斜上方時 13.一個運動員的“絕招”的核心構(gòu)成部分是【 】 A. 基本技術(shù) B. 高難度技術(shù) C. 特長技術(shù) D. 全面技術(shù) 14.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》于【 】正式實施。 A. 2006年 B. 2005年 C. 2002年 D. 2007年 15.肌肉的生理特性除收縮性外，還具有哪一特性？【 】 A. 興奮性 B. 黏滯性 C. 伸展性 D. 彈性 16.學(xué)校組織一場足球賽，8個隊，先采用兩組單循環(huán)，取每組前兩名，然后再進行交叉賽取相同名次進行決賽。若要分出前四名，共需【 】場比賽。 A. 16 B. 20 C. 12 D. 14 17.下列關(guān)于運動處方的表述哪個是不正確的？【 】 A. 運動處方是有醫(yī)生開出的指導(dǎo)鍛煉的處方 B. 用處方的形式規(guī)定適當(dāng)?shù)倪\動種類、時間及頻率，并指出運動中的注意事項 C. 運動處方需因人而異 D. 運動處方需根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料結(jié)合生活環(huán)境條件和運動愛好制訂 18.足球技術(shù)中，短距離準(zhǔn)確傳球和射門的最佳部位是【 】 A. 腳內(nèi)側(cè) B. 腳背正面 C. 腳背內(nèi)側(cè) D. 腳背外側(cè) 19.在乒乓球比賽中，如果發(fā)球員發(fā)出的球，在越過或繞過球網(wǎng)裝置時觸及球網(wǎng)裝置，此后成為合法發(fā)球或被接發(fā)球員或其同伴阻擋，則應(yīng)判該發(fā)球員【 】 A. 得一分 B. 失一分 C. 重發(fā)球 D. 發(fā)球權(quán)轉(zhuǎn)換到對方 20.體育教師應(yīng)結(jié)合實際將課程目標(biāo)【 】，有計劃、有步驟地促進學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。 A. 具體化，提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性 B. 抽象化，提高目標(biāo)的可操作性 C. 具體化，提高目標(biāo)的可操作性 D. 抽象化，提高目標(biāo)的準(zhǔn)確性

體育教師招聘考試2021-11-17體育專業(yè) 閱讀(308)贊(0)