1.武術(shù)的本質(zhì)功能是【 】 A. 比賽表揚 B. 修身養(yǎng)性 C. 愉悅身心 D. 防身自衛(wèi) 2.奧林匹克運動能夠不斷地沖破逆境而發(fā)展壯大，依靠的不僅僅是競技比賽，更重要的是人類對于和平、友誼和進步的追求與實踐。這充分體現(xiàn)在奧林匹克主義、宗旨、精神和格言之中，其中“更快、更高、更強——更團結(jié)”是奧林匹克的【 】 A. 宗旨 B. 格言 C. 精神 D. 主義 3.小敏在籃球運球練習時，總低頭，不觀察場上情況。對此有效的糾錯方法是【 】 A. 加強身體素質(zhì)練習 B. 看教師手勢運球 C. 原地拍靜止不動的球 D. 原地低運球練習 4.重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是【 】 A. 不間斷進行訓(xùn)練 B. 循環(huán)進行訓(xùn)練 C. 反復(fù)做同一練習 D. 控制練習的間歇 5.下列適用于逆進分解訓(xùn)練法的是【 】 A. 少年拳 B. 廣播操 C. 蹲踞式跳遠 D. 側(cè)向滑步推鉛球 6.籃球運動在【 】年列入奧運會表演項目，在【 】年【 】奧運會列入正式項目。 A. 1904；1936；柏林 B. 1908；1932；倫敦 C. 1908；1936；柏林 D. 1908；1926；倫敦 7.運動時肌肉工作的直接能源是【 】 A. ATP B. 肌糖原 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì) 8.【 】是指當體內(nèi)外環(huán)境變化時，器官、組織、細胞不依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié)而產(chǎn)生的一種適應(yīng)環(huán)境變化的反應(yīng)。 A. 自身調(diào)節(jié) B. 反饋調(diào)節(jié) C. 負反饋調(diào)節(jié) D. 前饋調(diào)節(jié) 9.在羽毛球技術(shù)中，【 】技術(shù)具有球速快、擦網(wǎng)過、飛行弧線平的特點。 A. 推球 B. 擋球 C. 挑球 D. 抽球 10.下列不屬于技能操作信息加工過程的是【 】 A. 刺激辨別階段 B. 反應(yīng)選擇階段 C. 反應(yīng)控制階段 D. 反應(yīng)編程階段 11.【 】是實現(xiàn)我國學(xué)校體育教學(xué)目標的重要組織形式。 A. 體育課 B. 課外運動訓(xùn)練 C. 體育競賽 D. 課外體育活動 12.運動員在籃球比賽防守中主要用的移動步伐是【 】 A. 側(cè)身跑 B. 交叉步 C. 滑步 D. 變向跑 13.【 】對調(diào)節(jié)肌緊張、維持姿勢、協(xié)調(diào)和形成隨意運動均起重要作用。 A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 基底神經(jīng)節(jié) 14.肺活量體重指數(shù)=【 】 A. 肺活量／體重 B. 肺活量+體重／2 C. 體重×肺活量 D. 體重／肺活量 15.小學(xué)階段籃球的教學(xué)以基本動作和基本技術(shù)為主，而原地雙手胸前投籃是最基本的投籃方法，下列關(guān)于該投籃方法相關(guān)動作要點說法有誤的是【 】 A. 雙手持球于胸前，肘關(guān)節(jié)自然下垂 B. 兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間 C. 投籃時，兩腳蹬地兩臂向前上方伸岀，同時兩腕外旋，拇指、食指用力撥球 D. 球出手后，身體隨投籃出手方向自然伸展 16.抬高傷肢主要是為了【 】 A. 減少疼痛 B. 使受傷部位血液減少 C. 使受傷部位血液增加 D. 麻痹傷口 17.在游戲中使學(xué)生愉快、使學(xué)生感到有意思，能吸引學(xué)生主動參加到游戲中去，這描述的是體育游戲創(chuàng)編原則中的【 】 A. 鍛煉性原則 B. 趣味性原則 C. 針對性原則 D. 廣泛性原則 18.下列選項中，【 】體育項目發(fā)源于中國。 A. 排球 B. 網(wǎng)球 C. 武術(shù) D. 乒乓球 19.運動員科學(xué)選材主要涉及【 】、運動訓(xùn)練學(xué)、運動人類學(xué)、運動生理學(xué)、運動心理學(xué)和體育測量學(xué)等學(xué)科理論。 A. 優(yōu)育學(xué) B. 項群理論學(xué) C. 人類遺傳學(xué) D. 技能形成學(xué) 20.體育教學(xué)中，中長跑的教學(xué)難點是【 】 A. 動作頻率 B. 節(jié)奏感 C. 呼吸方法 D. 起跑速度

體育教師招聘考試2021-11-23體育專業(yè) 閱讀(360)贊(0)