2021年江蘇省南京市秦淮區(qū)中小學(xué)體育教師招聘考試歷年真題
1.腦組織、心肌和骨骼肌的運(yùn)動(dòng)要靠【 】提供能量。 A.礦物質(zhì) B.維生素 C.無(wú)機(jī)鹽 D.碳水化合物 2.有時(shí)根據(jù)教學(xué)的需要,教師可以組織部分學(xué)生直接對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行幫助,這種分組教學(xué)形式屬于【 】 A.隨機(jī)分組 B.同質(zhì)分組 C.異質(zhì)分組 D.幫教型分組 3.籃球運(yùn)動(dòng)中,在防守區(qū)域內(nèi),區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)最主要的任務(wù)是【 】 A.防人為主,顧人不顧球 B.以球?yàn)橹鳎櫱虿活櫲? C.防人為主,人球兼顧 D.站好位置 4.國(guó)際業(yè)余田徑聯(lián)合會(huì)章程第一條的解釋:田徑運(yùn)動(dòng)是由田賽、徑賽、公路賽跑、競(jìng)走和【 】組成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 A.0千米自行車 B.越野賽跑 C.游泳 D.障礙跑 5.跆拳道在哪一年的奧運(yùn)會(huì)上成為正式比賽項(xiàng)目?【 】 A.1996年 B.2000年 C.200年 D.2008年 6.人體身高一天內(nèi)有1~2厘米左右的波動(dòng),身高最高的時(shí)間段是【 】 A.早晨起床 B.中午12點(diǎn) C.下午16點(diǎn) D.晚上睡前 7.在田徑運(yùn)動(dòng)中,跑的一個(gè)周期包括【 】個(gè)騰空時(shí)期和【 】個(gè)單腳支撐時(shí)期。 A.1;1 B.1;2 C.2;1 D.2;2 8.為了培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的堅(jiān)持性,應(yīng)采用【 】 A.單一重復(fù)練習(xí)法 B.問(wèn)題重復(fù)練習(xí)法 C.持續(xù)重復(fù)練習(xí)法 D.綜合練習(xí)法 9.鏡面示范一般為顯示動(dòng)作左右方向、線路較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作而采用,以利于學(xué)生跟隨教師一同練習(xí),并便于教師觀察、指導(dǎo),鏡面示范時(shí),教師面對(duì)學(xué)生做與學(xué)生【 】 A.正方向動(dòng)作 B.前方向動(dòng)作 C.反方向動(dòng)作 D.后方向動(dòng)作 10.影響跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度因素中,騰起的初速度由跳遠(yuǎn)助跑速度和【 】決定。 A.跳遠(yuǎn)的準(zhǔn)確性 B.空氣阻力 C.身材 D.起跳 11.單手肩上投籃時(shí),最用力的撥球指應(yīng)是【 】 A.拇指、無(wú)名指 B.中指、食指 C.食指、小指 D.拇指、食指 12.下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不是投籃技術(shù)中正確的持球方法?【 】 A.五指自然張開(kāi) B.掌心觸球 C.指根及其以上部位都能觸及球 D.球體的重力作用線落在食指和中指的指根部位 13.足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球跑動(dòng)的特點(diǎn)是【 】 A.步頻快、重心低 B.步頻快、重心高 C.步頻慢、重心低 D.步頻慢、重心高 14.奧運(yùn)五環(huán)中,黑色代表【 】 A.亞洲 B.非洲 C.美洲 D.歐洲 15.下列選項(xiàng)中,屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是【 】 A.肺部 B.小腸 C.心臟 D.骨骼肌 16.任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力量,而起決定作用的是【 】 A.人體的外力 B.支撐反作用力 C.摩擦力 D.人體的內(nèi)力 17.武德代表了武術(shù)的精神和文化,以下選項(xiàng)中不屬于武德表現(xiàn)內(nèi)容的是【 】 A.仁 B.精 C.信 D.勇 18.體育與健康課程區(qū)別于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)是【 】 A.教育性與基礎(chǔ)性 B.全體性與基礎(chǔ)性 C.基礎(chǔ)性與選拔性 D.全體性與選拔性 19.競(jìng)技體育的特點(diǎn)有競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)范性、公開(kāi)性、公平性、【 】、觀賞性。 A.集群性 B.專門性 C.廣泛性 D.群眾性 20.決定體育教學(xué)設(shè)計(jì)水平的關(guān)鍵是【 】 A.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì) B.教學(xué)策略的設(shè)計(jì) C.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) D.教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)