1.體育與健康課程中，運動技能的目標是學習體育運動知識、掌握【 】和方法和增強安全意識和防范能力。 A. 運動技術(shù) B. 生存技能 C. 生活技能 D. 運動技能 2.傳切配合是進攻隊員之間利用【 】技術(shù)組成的簡單配合。 A. 傳球和運球 B. 傳球和切入 C. 傳球和投籃 D. 運球和切入 3.標準半圓式田徑場第一分道的周長計算線是從內(nèi)突外沿向外【 】 A. 15cm B. 20cm C. 25cm D. 30cm 4.感受肌肉長度變化的裝置是【 】 A. 肌梭 B. 腱器官（腱梭） C. 關(guān)節(jié)小體 D. 觸覺感受器 5.奧林匹克標識系統(tǒng)中，具有獨特標志和代表意義的紀念品是【 】 A. 標志 B. 會旗 C. 會徽 D. 吉祥物 6.當籃球隊員帶球走步時，裁判應判其【 】 A. 犯規(guī) B. 違例 C. 技術(shù)犯規(guī) D. 無此規(guī)定 7.《體育與健康》課程的【 】主要體現(xiàn)在學生體育與健康知識的掌握，運動技能的習得，體能的增強和學習行為的變化等方面。 A. 教學內(nèi)容和效果 B. 教學方法和質(zhì)量 C. 教學內(nèi)容和質(zhì)量 D. 教學質(zhì)量和效果 8.擊球速度是乒乓球競技制勝因素之一，下列措施中，不利提高擊球速度的方法是【 】 A. 站位靠近球臺，在來球上升期擊球 B. 還擊時，充分發(fā)揮擊球力量，盡可能使力的作用接近球心 C. 在許可范圍內(nèi)，盡量提高孤線的高度，減小打出的距離 D. 提高反應速度和位移速度，使之與擊球速度緊密結(jié)合 9.分布在長骨的兩端及其內(nèi)部，由許多針狀或片狀的骨小梁交織而成的是【 】 A. 骨密質(zhì) B. 骨松質(zhì) C. 不規(guī)則骨 D. 籽骨 10.體育課運動密度是指【 】與實際上課總時間的比例。 A. 準備活動時間 B. 講解與示范時間 C. 身體練習時間 D. 分析與總結(jié)時間 11.【 】是為了實現(xiàn)體育教學目標，在體育教師指導下，學生根據(jù)自身條件和需要制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學習步驟，完成學習目標的體育學習模式。 A. 探究式學習法 B. 發(fā)現(xiàn)式教學法 C. 領(lǐng)會教學法 D. 自主學習法 12.下列屬于籃球比賽中的進攻戰(zhàn)術(shù)的是【 】 A. 夾擊配合 B. 擠過配合 C. 突分配合 D. 穿過配合 13.中國第一枚奧運會田徑金牌獲得者是【 】 A. 伏明霞 B. 王軍霞 C. 陳躍玲 D. 劉東 14.400米及400米以下（4×400米接力的第一棒）的各項徑賽，必須使用起跑器進行蹲踞式起跑。發(fā)令員口令為：【 】 A. 各就位、預備、鳴槍 B. 各就位、預備 C. 各就位 D. 預備 15.以下屬于屈肌反射與腱反射共同點的是【 】 A. 感受器相同 B. 引起反射的刺激性質(zhì)相同 C. 前者的效應器是屈肌，后者是伸肌 D. 都是短暫的反射活動 16.在運動訓練理論的形成發(fā)展過程中，我國學者的突出貢獻是【 】 A. 提出周期訓練理論 B. 提出超量恢復理論 C. 建立項群訓練理論 D. 建立一般訓練學和專項訓練學兩個理論層次 17.體育教學中，為突出教學的重點和難點，糾正錯誤動作時可采用【 】 A. 分解法 B. 快速示范 C. 常速示范 D. 正誤對比示范 18.足球運球過人技術(shù)可分為3個連續(xù)的動作階段，其序列是【 】 A. 逼近調(diào)動—跟進保護—運球超越 B. 跟進保護—逼近調(diào)動—運球超越 C. 逼近調(diào)動—運球超越—跟進保護 D. 跟進保護—運球超越—逼近調(diào)動 19.下列選項中，可以體現(xiàn)運動員動作速度的是【 】 A. 短跑運動員在聽到出發(fā)指令時的反應 B. 單位時間內(nèi)運動員跑的距離 C. 短跑運動員的步頻 D. 上坡跑時用的時間 20.健身強體的基礎(chǔ)是【 】 A. 耐力 B. 速度 C. 體能 D. 力量

體育教師招聘考試2021-11-28體育專業(yè) 閱讀(360)贊(0)