1.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人及“奧林匹克日”是【??】 A. 薩馬蘭奇、6月16日 B. 顧拜旦、6月16日 C. 顧拜旦、6月23日 D. 羅格、6月23日 2.學(xué)校課余活動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)是業(yè)余性和【??】 A. 普及性 B. 階段性 C. 競(jìng)賽性 ...

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1.課外體育活動(dòng)的業(yè)務(wù)工作責(zé)任人是【??】 A. 學(xué)生干部 B. 體育教師 C. 學(xué)生家長(zhǎng) D. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 2.下列屬于健美操高沖擊力步伐的是【??】 A. 腳尖點(diǎn)地 B. 側(cè)交叉步 C. 彈腿 D. 側(cè)并小跳 3.在三分投籃時(shí)，上升球被三...

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1.人體的行走、跑跳、排泄、循環(huán)等都是靠【??】的收縮來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 A. 結(jié)締組織 B. 神經(jīng)組織 C. 骨組織 D. 肌組織 2.男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同，是在【??】 A. 初中階段后 B. 高中階段后 C. ...

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1.中等負(fù)荷強(qiáng)度的體育課的心率指數(shù)為【??】 A. 1.2以下 B. 1.5~1.79 C. 1.2~1.49 D. 1.8~1.99 2.【??】是指維持身體姿勢(shì)的能力。 A. 平衡能力 B. 反應(yīng)能力 C. 靈敏素質(zhì) D. 速度素質(zhì) 3...

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1.為了提高運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)環(huán)境的能力，籃球教練員改變了訓(xùn)練場(chǎng)地，這種訓(xùn)練方法屬于【??】 A. 內(nèi)容變換訓(xùn)練法 B. 形式變換訓(xùn)練法 C. 負(fù)荷變換訓(xùn)練法 D. 方法變換訓(xùn)練法 2.推鉛球技術(shù)可以分為【??】?jī)纱箢?lèi)。 A. 側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)和...

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1.關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是【??】 A. 所有細(xì)胞都由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成 B. 核糖體是細(xì)胞內(nèi)氧化、產(chǎn)能的場(chǎng)所 C. 染色質(zhì)和染色體的化學(xué)本質(zhì)是相同的 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的主要功能是合成蛋白質(zhì) 2.乒乓球桌兩端與球網(wǎng)平行的白線是【??】...

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1.下列屬于股四頭肌力量的練習(xí)方法是【??】 A. 杠鈴臥推 B. 引體向上 C. 啞鈴臥推 D. 深蹲 2.下列關(guān)于障礙跑的安全注意事項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是【??】 A. 先決定采用通過(guò)的方法，再判斷障礙物的類(lèi)型 B. 在采用手腳支撐的方法時(shí)，必...

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1.同質(zhì)分組是指在同一小組內(nèi)學(xué)生技能掌握【??】程度、性別、興趣或愛(ài)好等基本情況比較一致的分組。 A. 整體 B. 熟練 C. 運(yùn)用 D. 完整 2.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過(guò)【??】小時(shí)。 A. 6 B...

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1.力量訓(xùn)練中的靜力性練習(xí)是【??】 A. 離心收縮 B. 向心收縮 C. 離心—向心收縮 D. 等長(zhǎng)收縮 2.排球比賽，發(fā)球隊(duì)員發(fā)球過(guò)網(wǎng)時(shí)，球接觸球網(wǎng)并落入對(duì)方場(chǎng)地中，此時(shí)應(yīng)判為【??】 A. 發(fā)球失誤 B. 發(fā)球無(wú)效 C. 重新發(fā)球 D...

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1.學(xué)習(xí)足球傳球和射門(mén)技術(shù)時(shí)，首先要學(xué)會(huì)【??】 A. 踢球技術(shù) B. 運(yùn)球技術(shù) C. 擲界外球技術(shù) D. 停球技術(shù) 2.關(guān)節(jié)嚴(yán)重扭傷后的24小時(shí)內(nèi)，每進(jìn)行一次冷敷的時(shí)間間隔是【??】 A. 0.5小時(shí) B. 1小時(shí) C. 2小時(shí) D. 3...

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