A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤
7.對于三歲前幼兒“口吃”的現(xiàn)象，下列表述正確的是【】
A. 這是學(xué)話初期正常現(xiàn)象，不必緊張
B. 應(yīng)該強迫孩子再說一遍
C. 應(yīng)該重復(fù)練習(xí)糾正
D. 應(yīng)該進行心理治療
8.在故事教學(xué)活動中，幼兒聽完故事后，教師問幼兒“剛才聽的故事里有誰？發(fā)生了什么？”等。這樣的提問屬于【】
A. 判斷式提問
B. 回憶式提問
C. 理解式提問
D. 運用式提問
9.下列符合4—5歲兒童心理發(fā)展特征的是【】
A. 抽象概括能力開始發(fā)展
B. 思維帶有直覺行動性
C. 思維具體形象
D. 個性特征萌發(fā)
10.國家教委正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》是在【】年。
A. 1879
B. 1989
C. 1996
D. 1997
11.學(xué)前教育的對象是接受義務(wù)教育之前的幼兒，其年齡一般在【】
A. 0—3周歲
B. 3—6周歲
C. 2—4周歲
D. 0—6周歲
12.學(xué)前兒童社會教育的內(nèi)容不包括【】
A. 自然環(huán)境
B. 社會環(huán)境
C. 人際交往
D. 多元文化
13.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指【】
A. 購買大型玩具
B. 安裝塑膠地板
C. 合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境
D. 選擇較清凈的地方
14.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是【】
A. 做
B. 教和做
C. 教和學(xué)
D. 學(xué)和做
15.在幼兒園工作評價中，評價主體是多樣的。如果以幼兒園內(nèi)部工作狀況為評價客體，那么，評價主體就是【】
A. 上級主管部門
B. 幼兒園教師
C. 家長和社區(qū)成員
D. 幼兒園
16.幼兒園家長工作的內(nèi)容包括許多方面，其中【】是做好家長工作的重要前提。
A. 密切雙方的聯(lián)系溝通
B. 積極宣傳指導(dǎo)
C. 為家長提供有效服務(wù)
D. 爭取家長的支持
17.幼兒園部門性規(guī)章制度包括【】
A. 教職工考勤制度、工作守則
B. 值班制度、學(xué)習(xí)制度
C. 個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生制度
D. 各種會議制度、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)工作制度
18.幼兒園全部工作的中心是【】
A. 教學(xué)工作
B. 保教工作
C. 保育工作
D. 教育工作
19.具有很強中國特色的學(xué)前教育原則是【】
A. 獨立自主性原則
B. 保教結(jié)合原則
C. 綜合性原則
D. 啟蒙性原則
20.通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，這是【】
A. 直接強化
B. 替代性強化
C. 自我強化
D. 特殊強化
21.皮亞杰提出的學(xué)習(xí)理論是【】
A. 行為主義理論
B. 社會學(xué)習(xí)理論
C. 認知建構(gòu)理論
D. 操作性條件反射理論
22.經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是【】
A. 時間知覺
B. 深度知覺
C. 大小知覺
D. 形狀知覺
23.幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在【】基礎(chǔ)之上。
A. 幼兒的思維能力
B. 幼兒的感性經(jīng)驗
C. 知識的系統(tǒng)化
D. 科學(xué)性
24.在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。這遵循了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)的【】
A. 目標導(dǎo)向原則
B. 發(fā)展適宜性原則
C. 幼兒參與原則
D. 經(jīng)濟性原則
25.在幼兒園教育教學(xué)的方法中，【】是供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學(xué)習(xí)的方法。
A. 游戲
B. 實驗
C. 操作
D. 參觀
……
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