A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②③⑤
D. ①②③④⑤
4.對(duì)于三歲前幼兒“口吃”的現(xiàn)象，下列表述正確的是【】
A. 這是學(xué)話初期正常現(xiàn)象，不必緊張
B. 應(yīng)該強(qiáng)迫孩子再說一遍
C. 應(yīng)該重復(fù)練習(xí)糾正
D. 應(yīng)該進(jìn)行心理治療
5.在某個(gè)情景中，兒童為了完成某種目標(biāo)而嘗試新的圖式和技能，這種情況皮亞杰稱之為【】
A. 同化
B. 順應(yīng)
C. 平衡
D. 協(xié)調(diào)
6.有關(guān)區(qū)角活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是【】
A. 只要展開了區(qū)角活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)因材施教
B. 避免對(duì)幼兒嚴(yán)格規(guī)范的區(qū)角活動(dòng)
C. 集體教育活動(dòng)不利于幼兒發(fā)展
D. 要減少不必要的集體活動(dòng)
7.在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時(shí)間能達(dá)到【】
A. 5分鐘左右
B. 10分鐘左右
C. 15分鐘左右
D. 20分鐘左右
8.肺炎是學(xué)前兒童的常見病、多發(fā)病，一年四季都可發(fā)生，但是以【】季節(jié)多發(fā)。
A. 夏秋
B. 冬春
C. 春秋
D. 夏冬
9.探究式學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式，它的特點(diǎn)不包括【】
A. 自主性
B. 開放性
C. 親歷性
D. 過程性
10.學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容不包括【】
A. 自然環(huán)境
B. 社會(huì)環(huán)境
C. 人際交往
D. 多元文化
11.充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了【】
A. 科學(xué)發(fā)展性原則
B. 思想教育性原則
C. 趣味直觀性原則
D. 主體活動(dòng)性原則
12.把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)化全面發(fā)展的社會(huì)是【】
A. 工業(yè)社會(huì)初期
B. 工業(yè)社會(huì)
C. 現(xiàn)代社會(huì)初期
D. 現(xiàn)代社會(huì)
13.幼兒園全部工作的中心是【】
A. 教學(xué)工作
B. 保教工作
C. 保育工作
D. 教育工作
14.親子關(guān)系是一種【】
A. 血緣關(guān)系
B. 心理關(guān)系
C. 情感關(guān)系
D. 家庭關(guān)系
15.通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，這是【】
A. 直接強(qiáng)化
B. 替代性強(qiáng)化
C. 自我強(qiáng)化
D. 特殊強(qiáng)化
16.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是【】
A. 福祿貝爾
B. 夸美紐斯
C. 盧梭
D. 洛克
17.在幼兒園教育教學(xué)的方法中，【】是供給幼兒足夠的實(shí)物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。
A. 游戲
B. 實(shí)驗(yàn)
C. 操作
D. 參觀
18.幼兒園的課堂提問要以【】為中心。
A. 幼兒
B. 教師
C. 教學(xué)內(nèi)容
D. 問題
19.【】歲的幼兒開始能夠正確辨別上下兩個(gè)方位。
A. 4
B. 6
C. 5
D. 3
20.佝僂病又稱“軟骨病”，是由于缺乏【】導(dǎo)致鈣、磷代謝異常引起的。
A. 維生素D
B. 維生素C
C. 維生素E
D. 維生素B
21.兒童從會(huì)算“二個(gè)蘋果加三個(gè)蘋果等于五個(gè)蘋果”，上升到“2+3=5”的思維變化，體現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)是【】
A. 從動(dòng)作思維到形象思維
B. 從形象思維到抽象思維
C. 從發(fā)散思維到輻合思維
D. 從常規(guī)性思維到創(chuàng)造性思維
22.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布時(shí)間是【】
A. 2012年10月
B. 2012年12月
C. 2012年1月
D. 2011年12月
23.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒【】等方面的發(fā)展。
A. 知識(shí)、技能、能力、情感、游戲
B. 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能
C. 學(xué)習(xí)、態(tài)度、知識(shí)、技能、游戲
D. 情感、態(tài)度、游戲、知識(shí)、技能
24.充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從【】向更高水平發(fā)展。
A. 較高水平
B. 較低水平
C. 平均水平
D. 原有水平
25.幼兒園課程內(nèi)容是由【】決定的。
A. 計(jì)劃
B. 目標(biāo)
C. 方式
D. 評(píng)價(jià)
……
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