A. ①②③④

B. ②③⑤⑥

C. ②③④⑤

D. ①③⑤⑥

20.對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展評(píng)價(jià)的主體是【】

A. 家長

B. 社會(huì)

C. 教師

D. 教育機(jī)構(gòu)

21.教師對(duì)于自己的教師職業(yè)道德水平進(jìn)行評(píng)估的方式是【】

A. 自我評(píng)價(jià)法

B. 學(xué)生評(píng)價(jià)法

C. 社會(huì)評(píng)價(jià)法

D. 加減評(píng)分法

22.教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力是【】

A. 愛崗敬業(yè)

B. 教書育人

C. 關(guān)愛學(xué)生

D. 終身學(xué)習(xí)

23.“師也者，教之以事而喻諸德者也”，這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的【】特點(diǎn)。

A. 針對(duì)性

B. 雙重性

C. 全面性

D. 典范性

24.教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利是【】

A. 教育教學(xué)權(quán)

B. 科學(xué)研究權(quán)

C. 管理學(xué)生權(quán)

D. 獲取報(bào)酬權(quán)

25.我們不應(yīng)把幼小銜接工作僅僅視為兩個(gè)教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮。這體現(xiàn)了幼小銜接工作中【】的指導(dǎo)思想。

A. 長期而非突擊性

B. 終身性

C. 整體性

D. 多樣性

……

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