教學(xué)內(nèi)容：跨欄—欄間跑(以三步為例)。

教學(xué)對(duì)象：高二年級(jí)田徑選項(xiàng)班學(xué)生，男女各20人。

課堂實(shí)錄：在欄間跑的第一次課中，首先，教師設(shè)置較低的跨欄架，讓學(xué)生進(jìn)行50米跨欄—欄間跑的自主練習(xí)；緊接著，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)現(xiàn)狀，提出問題并將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，各組提出假設(shè)與解決問題的方案，隨后，各組根據(jù)教師的引導(dǎo)與要求，將假設(shè)與方案運(yùn)用于50米跨欄—欄間跑的嘗試練習(xí)中；最后，教師對(duì)學(xué)生解決問題的過(guò)程與效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的目的。

閱讀材料，回答以下問題：

(1)寫出上述材料中，教師所采用的現(xiàn)代化教學(xué)方法名稱及運(yùn)用該種教學(xué)方法的注意事項(xiàng)。

(2)寫出本次課的教學(xué)目標(biāo)。

(3)寫出跨欄—欄間跑的易犯錯(cuò)誤與糾正方法。

……

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