某小學(xué)教師在體育課教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行“障礙接力挑戰(zhàn)賽”，為讓學(xué)生清楚該挑戰(zhàn)賽的相關(guān)內(nèi)容和要求，教師先讓學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行“大西瓜、小西瓜”的游戲。游戲結(jié)束后，教師即站在圓圈中心對(duì)比賽的名稱(chēng)、組織形式、方法進(jìn)行了講解。講解結(jié)束后，學(xué)生分組開(kāi)始挑戰(zhàn)。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生違規(guī)但無(wú)對(duì)應(yīng)處理手段，于是教師暫停比賽，再次對(duì)挑戰(zhàn)賽的規(guī)則和賞罰進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。

問(wèn)題：(1)該教師在講解比賽相關(guān)內(nèi)容時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些？

(2)在組織體育游戲或比賽前，教師的講解應(yīng)注意哪些方面？

……

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