1.劉老師在學(xué)生做前滾翻時，當(dāng)學(xué)生兩腳蹬地后，立即喊道“低頭”使學(xué)生避免抬頭的毛病，這是體現(xiàn)了【??】

A. 講解

B. 提問

C. 提示

D. 評價

2.下列教學(xué)和技能學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，【??】是由于產(chǎn)生了技能的正遷移。

A. 有短跑經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動員所獲得的速度能力，有助于跳遠(yuǎn)助跑的加速能力

B. 籃球運(yùn)動員難以適應(yīng)推鉛球的的技術(shù)動作

C. 自由泳打腿技術(shù)影響了跳高的起跳動作學(xué)習(xí)

D. 兵乓球正手攻球技術(shù)影響了網(wǎng)球正手抽球技術(shù)的掌握

3.人在單位時間內(nèi)流經(jīng)肺毛細(xì)血管的血量為【??】

A. 肺通氣量

B. 肺血流量

C. 肺泡通氣量

D. 最大吸氧量

4.擺動腿下欄著地時，只有什么關(guān)節(jié)可以緩沖？【??】

A. 踝關(guān)節(jié)

B. 髖關(guān)節(jié)

C. 膝關(guān)節(jié)

D. 內(nèi)肘關(guān)節(jié)

5.世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康包括身體健康、心理健康、道德健康、【??】

A. 社會適應(yīng)良好

B. 自我實(shí)現(xiàn)

C. 信仰健康

D. 言行健康

……

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