2019年湖南省邵陽(yáng)市洞口縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案
1.學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是【】
A.測(cè)驗(yàn)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.觀察法
D.調(diào)查訪問(wèn)法
2.“視崖”實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定嬰兒的【】
A.時(shí)間知覺(jué)
B.大小知覺(jué)
C.方位知覺(jué)
D.深度知覺(jué)
3.根據(jù)我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,下列屬于幼兒園教育科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求的是【】
A.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題
B.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品,愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境
C.養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力
D.與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)
4.多元智能理論的提出者是【】
A.泰勒
B.比納
C.加德納
D.杜威
5.幼兒一邊聽(tīng)老師念詩(shī)“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”,一邊在腦海中浮現(xiàn)一群白鵝在水中嬉戲的場(chǎng)景。這種心理現(xiàn)象是【】
A.思維
B.注意
C.想象
D.記憶
6.幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與【】
A.論述
B.講述
C.演講
D.說(shuō)明
7.幼兒園家長(zhǎng)工作中最快捷、最靈活的溝通方式是【】
A.電話聯(lián)系
B.入園和離園
C.家園聯(lián)系手冊(cè)
D.家訪工作
8.壯壯將黃瓜、西紅柿、胡蘿卜、白菜歸納為“蔬菜”。這樣的學(xué)習(xí)屬于【】
A.辨別學(xué)習(xí)
B.信號(hào)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
9.李老師在一次美術(shù)活動(dòng)中的教育目標(biāo)是“提供給幼兒一張硬紙和一些毛線,在教師的指導(dǎo)下,用它制作一個(gè)相框”。這種目標(biāo)屬于【】
A.表現(xiàn)目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.過(guò)程目標(biāo)
D.具體目標(biāo)
10.依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園的教學(xué)評(píng)價(jià)可劃分為【】
A.宏觀評(píng)價(jià)、中觀評(píng)價(jià)、微觀評(píng)價(jià)
B.內(nèi)部評(píng)價(jià)、外部評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)
11.科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中較適合開(kāi)展交流討論型活動(dòng)的年齡段是【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.4—6歲
12.“知之者莫如好之者,好之者莫如樂(lè)之者”,這句話體現(xiàn)的動(dòng)機(jī)【】
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.社會(huì)交往動(dòng)機(jī)
C.外部動(dòng)機(jī)
D.自我提高動(dòng)機(jī)
13.從幼兒園教育基本內(nèi)容來(lái)看,各類幼兒園教育的橫向目標(biāo)均應(yīng)包括【】
A.健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的目標(biāo)
B.學(xué)期教育目標(biāo)、周教育目標(biāo)、單元教育目標(biāo)
C.體育、智育、德育和美育的目標(biāo)
D.身體動(dòng)作的發(fā)展、認(rèn)知和情感的發(fā)展等方面的目標(biāo)
14.幼兒園人際關(guān)系互動(dòng)的核心是【】
A.師師互動(dòng)
B.幼幼互動(dòng)
C.師幼互動(dòng)
D.教師和園長(zhǎng)的互動(dòng)
15.三歲的童童不再像以前那樣聽(tīng)話了,一有機(jī)會(huì)便采取獨(dú)立行動(dòng),要求自己穿衣、吃飯,不讓做的事情偏要做,不知什么是危險(xiǎn)。成人阻止他的某個(gè)行為時(shí),他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的煩躁和對(duì)立的情緒,常常愛(ài)說(shuō)“不”。這說(shuō)明童童正處于【】
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.最佳期
D.轉(zhuǎn)折期
16.教師要善于捕捉每個(gè)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出的細(xì)微變化,了解個(gè)體發(fā)展需求,進(jìn)而因材施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。這要求幼兒園教師具備【】
A.組織指導(dǎo)活動(dòng)的能力
B.科學(xué)設(shè)計(jì)教育計(jì)劃的能力
C.觀察了解幼兒的能力
D.教育科研與評(píng)價(jià)能力
17.教師的師德修養(yǎng),只有在【】中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。
A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實(shí)踐
18.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括【】
A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)
B.記憶內(nèi)容毫無(wú)組織性和理解性
C.形象記憶占優(yōu)勢(shì)
D.記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展
19.“關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公共社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的最大利益為首要考慮?!贝_立這一原則的是【】
A.《中華人民共和國(guó)教育法》
B.《世界人權(quán)宣言》
C.《兒童權(quán)利法》
D.《兒童權(quán)利公約》
20.合適的桌椅高差約等于就坐人體的【】坐高。
A.1/3
B.1/2
C.2/3
D.1/5
21.數(shù)學(xué)認(rèn)知不包含哪項(xiàng)內(nèi)容【】
A.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
B.感知和理解數(shù)、量和數(shù)量關(guān)系
C.感知形狀與空間關(guān)系
D.學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法
22.行為目標(biāo)的要素不包括【】
A.行為
B.標(biāo)準(zhǔn)
C.條件
D.知識(shí)
23.“整個(gè)教學(xué)法”的提出者是【】
A.陶行知
B.張雪門
C.福祿貝爾
D.陳鶴琴
24.個(gè)體社會(huì)化是【】
A.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然就形成的
B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.同外界環(huán)境相互作用的過(guò)程中形成的
D.在社會(huì)而不是家庭中進(jìn)行的
25.教師根據(jù)教育教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為【】
A.表演游戲
B.結(jié)構(gòu)游戲
C.角色游戲
D.規(guī)則游戲
26.兒童2歲半之后能自己玩玩具進(jìn)行游戲,雖不參與別人的游戲,但能意識(shí)到周圍其他兒童的存在,從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看,這種游戲?qū)儆凇尽?/span>
A.A隨機(jī)游戲
B.B獨(dú)自游戲
C.C平行游戲
D.D非游戲行為
27.當(dāng)幼兒看到小鳥受傷,會(huì)感到特別難過(guò)。這體現(xiàn)了幼兒道德認(rèn)識(shí)和道德情感中的【】
A.接受
B.領(lǐng)會(huì)
C.移情
D.激情
28.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果反映了3—4歲幼兒思維具有【】
A.直觀性
B.自我中心性
C.形象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
29.下面家園合作的方法中,屬于間接合作的方式的是【】
A.家園聯(lián)系手冊(cè)
B.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
C.家長(zhǎng)老師制度
D.開(kāi)展親子活動(dòng)
30.下列不屬于幼兒前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的是【】
A.知道文字有具體的意義
B.理解文字的功能及用途
C.粗曉文字的來(lái)源
D.掌握文字書寫能力
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