2019年安徽省六安市葉集區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.問(wèn)一個(gè)兩三歲的兒童，“你們家有幾個(gè)人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說(shuō)不出“一共有幾個(gè)人”。說(shuō)明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有【】心理特征。

A.從個(gè)別到一般

B.從不自覺(jué)到自覺(jué)

C.從具體到抽象

D.從同化到順應(yīng)

2.語(yǔ)言是【】的工具。

A.交流和思維

B.語(yǔ)言發(fā)展

C.各個(gè)領(lǐng)域

D.語(yǔ)言領(lǐng)域

3.幼兒園教師了解幼兒的最主要目的是【】

A.為建立幼兒檔案提供依據(jù)

B.為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)

C.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)

D.為幼兒園的檢查評(píng)比提供依據(jù)

4.個(gè)性心理特征包括【】

A.認(rèn)知過(guò)程、情感和注意

B.能力、氣質(zhì)和性格

C.感知覺(jué)、記憶、想象和思維

D.心理過(guò)程、心理狀態(tài)和能力傾向

5.記憶表象的主要特征是【】

A.概括性和形象性

B.概括性和想象性

C.概括性和真實(shí)性

D.具體性和真實(shí)性

6.關(guān)于實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表達(dá)錯(cuò)誤的是【】

A.突擊性而非長(zhǎng)期性

B.整體性而非單項(xiàng)性

C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化

D.家園校的一致性而非孤立性

7.大約2歲半以后，幼兒進(jìn)入實(shí)詞句階段，經(jīng)常說(shuō)出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語(yǔ)句，這種句子和成人打的電報(bào)相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復(fù)合句

C.電報(bào)句

D.完整句

8.在人的各種個(gè)性心理特征中，最早出現(xiàn)也是變化最緩慢的是【】

A.性格

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣

9.李老師正在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行美工區(qū)的活動(dòng)，當(dāng)她掃視教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室后部表演區(qū)的幼兒在吵鬧，于是她讓美工區(qū)的孩子繼續(xù)他們的活動(dòng)，同時(shí)用眼神提示表演區(qū)的幼兒，請(qǐng)他們停止?fàn)幊?。這里，李老師主要運(yùn)用了班級(jí)管理方法中的【】

A.并行處理

B.高效過(guò)濾

C.集體參與

D.激發(fā)熱情

10.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有影響的深遠(yuǎn)性，行為的典范性、意識(shí)的自覺(jué)性及【】

A.知識(shí)的專業(yè)性

B.境界的高層次性

C.道德的高尚性

D.技能的示范性

11.以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是【】

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.質(zhì)的研究

D.個(gè)案研究

12.兒童從出生到成年大體經(jīng)歷5個(gè)轉(zhuǎn)折期，幼兒期出現(xiàn)【】個(gè)。

A.1

B.2

C.3

D.4

13.1928年在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是【】

A.陶行知

B.晏陽(yáng)初

C.葉圣陶

D.梁漱溟

14.對(duì)出生4—6個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，最好的食物是【】

A.牛奶

B.羊奶

C.鮮果汁

D.母乳

15.一個(gè)人經(jīng)常性地表現(xiàn)出某些比較固定的心理特點(diǎn)和品質(zhì)，在各種不同場(chǎng)合、不同情境、不同時(shí)候都表現(xiàn)出來(lái)某些共同的特點(diǎn)。這體現(xiàn)出心理活動(dòng)的【】

A.整體性

B.獨(dú)特性

C.穩(wěn)定性

D.積極能動(dòng)性

16.下列說(shuō)法正確的是【】

A.課程是靜止的

B.課程只是課表上的科目

C.課程等同于教材

D.盥洗活動(dòng)也是課程

17.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師【】地開(kāi)展工作的過(guò)程。

A.自主性

B.創(chuàng)造性

C.合理性

D.靈活性

18.【】是指對(duì)一個(gè)或一組兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀測(cè)(即追蹤)，找出心理發(fā)展過(guò)程的系統(tǒng)特點(diǎn)。

A.橫斷研究

B.縱向研究

C.整體研究

D.差異研究

19.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)的是【】

A.知道文字有具體的意義

B.知道文字與語(yǔ)言的多樣性

C.翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)

D.了解書(shū)寫(xiě)的最初步規(guī)則

20.幼兒園教研活動(dòng)的執(zhí)行層是【】

A.教研組層

B.園長(zhǎng)層

C.教師層

D.年級(jí)組層

21.主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜與憂是【】年齡階段的教育目標(biāo)。

A.小班

B.中班

C.大班

D.托班

22.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出要合理安排幼兒一日生活，保證幼兒每天有【】戶外體育活動(dòng)時(shí)間。

A.2小時(shí)

B.1小時(shí)

C.3小時(shí)

D.4小時(shí)

23.小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時(shí)能夠善始善終，沒(méi)有開(kāi)小差。這說(shuō)明該幼兒的注意具有很好的【】

A.穩(wěn)定性

B.廣度

C.轉(zhuǎn)移力

D.分配能力

24.蒙臺(tái)梭利教育原理是以【】為出發(fā)點(diǎn)的。

A.兒童生命

B.適應(yīng)自然

C.反對(duì)成人化

D.兒童中心

25.認(rèn)為“正確的語(yǔ)言榜樣和強(qiáng)化對(duì)幼兒語(yǔ)言獲得有積極作用”的是【】

A.加德納

B.斯金納

C.皮亞杰

D.喬姆斯基

26.【】主張兒童共有教育，論述兒童優(yōu)生問(wèn)題，最早論述了兒童優(yōu)生問(wèn)題；主張幼兒教育的內(nèi)容應(yīng)該包括講故事、音樂(lè)、繪畫(huà)、體育、游戲，首次對(duì)游戲做了理論論述。

A.亞里士多德

B.福祿貝爾

C.柏拉圖

D.夸美紐斯

27.導(dǎo)致幼兒患缺鐵性貧血最主要的原因是【】

A.先天儲(chǔ)鐵不足

B.飲食中鐵的攝入量不足

C.生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)快

D.疾病的影響

28.兒童之間絕大多數(shù)社會(huì)性交往是在游戲情境中發(fā)生的，幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的是【】

A.合作游戲

B.平行游戲

C.聯(lián)合游戲

D.角色游戲

29.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境結(jié)合在一起實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作。這體現(xiàn)了【】的原則。

A.經(jīng)濟(jì)性

B.參與性

C.開(kāi)放性

D.多樣性

30.全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，體現(xiàn)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》中【】的要求。

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.為人師表

C.教師育人

D.愛(ài)國(guó)守法

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