一、單選題

1.下列屬于國際男子羽毛球團體錦標賽的是【】

A. 尤伯杯賽

B. 蘇迪曼杯賽

C. 湯姆斯杯賽

D. 世界錦標賽

2.三級跳遠技術中的第二跳，又叫做【】

A. 單腳跳

B. 雙腳跳

C. 跨步跳

D. 跳躍

3.下列訓練方法中，最有利于運動員建立和鞏固動力定型的是【】

A. 循環(huán)訓練法

B. 重復訓練法

C. 競賽訓練法

D. 變換訓練法

4.跆拳道比賽中的處罰分為警告和扣分兩種，下列屬于判罰警告的犯規(guī)行為是【】

A. 抱摔對手

B. 越過邊界線

C. 用掌或拳擊打?qū)κ置娌?/span>

D. 故意拖延比賽時間

5.體育課堂心理氣氛是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢的【】的綜合表現(xiàn)。

A. 態(tài)度與價值

B. 情感與價值

C. 態(tài)度與情感

D. 情緒與態(tài)度

6.武術各類技術的基礎是【】

A. 手型和手法

B. 步型和步法

C. 腿法

D. 防守方法

7.學生運動興趣的形成與發(fā)展，一般要經(jīng)歷哪三個階段？【】

A. 需要—動機—探索

B. 想法—動機—實施

C. 傾向—探究—激發(fā)

D. 有趣—樂趣—志趣

8.籃球比賽中，在一次進攻中隊員必須在【】秒內(nèi)出手且籃球觸及籃圈，不然就是違例。

A. 3

B. 8

C. 12

D. 24

9.“極點”出現(xiàn)的遲早及消除的快慢與【】因素有關。

①運動強度②訓練水平③營養(yǎng)狀況④準備活動

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③④

10.影響體育課教學組織形式選擇的因素有【】

A. 學生數(shù)量、學生個體差異、教師的組織能力、器材的數(shù)量

B. 學生數(shù)量、體育場地器材、體育教學內(nèi)容、學生個體差異

C. 學生數(shù)量、體育教學目標、學生個體差異、體育場地器材

D. 學生數(shù)量、體育場地器材、體育教學目標和內(nèi)容、學生個體差異

11.在足球比賽擲界外球時，哪種行為會被裁判判定為犯規(guī)？【】

A. 擲球前附加助跑

B. 擲球時腳在地上滑動

C. 擲球時動作有明顯的停頓

D. 擲球時腳踩線

12.“快、準、狠、變、轉(zhuǎn)”是【】項目的制勝因素。

A. 乒乓球

B. 羽毛球

C. 排球

D. 籃球

13.下列教學內(nèi)容適合采用正面示范的是【】

A. 武術的套路教學

B. 做徒手操

C. 跑步中擺臂動作

D. 球類運動

14.田徑男子十項全能第二天比賽項目含有110米欄、鐵餅和【】

A. 三級跳遠、標槍、1500米

B. 三級跳遠、標槍、3000米

C. 撐竿跳高、標槍、1500米

D. 撐竿跳高、標槍、3000米

15.體育課程內(nèi)容資源開發(fā)的原則包括安全性原則、實用性原則、趣味性原則、【】

A. 系統(tǒng)性原則

B. 普及性原則

C. 簡化性原則

D. 適度性原則

16.常用右手推鉛球的運動員，其優(yōu)勢半球位于【】

A. 右半球

B. 左半球

C. 兩半球

D. 以上都不對

17.運動中由于某種原因造成踝關節(jié)外側(cè)韌帶損傷，其常用的檢查方法是【】

A. 捏小腿三頭肌試驗

B. 研磨試驗

C. 踝關節(jié)強迫內(nèi)翻試驗

D. 鴨步試驗

18.運動性貧血是由于運動過程中【】數(shù)量減少而引起的。

A. 血小板

B. 白細胞

C. 血紅蛋白

D. 紅細胞

19.網(wǎng)球單打場地的長和寬是【】

A. 長23.77m，寬10.97m

B. 長23.77m，寬10.95m

C. 長23.77m，寬8.23m

D. 長23.77m，寬8.25m

20.足球比賽中，裁判員認為隊員受輕傷，則應該【】

A. 立即停止比賽，處理受傷隊員

B. 繼續(xù)比賽，直到成死球再處理

C. 不予理睬

D. 判罰假摔

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！