一、單選題

1.環(huán)形包扎法的適用部位不包括【  】

A. 額部

B. 手腕

C. 小腿下部

D. 膝蓋

2.以下哪一個(gè)不是肌肉的種類？【  】

A. 骨骼肌

B. 平滑肌

C. 心肌

D. 紅肌

3.影響學(xué)生運(yùn)動興趣水平的因素較多，其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運(yùn)動容易激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣”的因素是【  】

A. 成功體驗(yàn)的獲得

B. 運(yùn)動需要的滿足

C. 運(yùn)動內(nèi)容的新奇性

D. 現(xiàn)有的運(yùn)動技術(shù)水平

4.下列選項(xiàng)中，【  】體育項(xiàng)目發(fā)源于中國。

A. 排球

B. 網(wǎng)球

C. 武術(shù)

D. 乒乓球

5.人的下肢骨有【  】

A. 60塊

B. 62塊

C. 64塊

D. 66塊

6.采用站立式起跑的田徑項(xiàng)目是【  】

A. 100米

B. 110米欄

C. 400米

D. 1500米

7.【  】是教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的集合，是在一定的時(shí)間范圍內(nèi)將一次或一組內(nèi)容分解成有機(jī)聯(lián)系的幾個(gè)部分，逐次進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。

A. 單元教學(xué)

B. 分解教學(xué)

C. 層次教學(xué)

D. 反復(fù)教學(xué)

8.發(fā)展絕對速度的主要訓(xùn)練手段是【  】

A. 300米計(jì)時(shí)跑

B. 150米計(jì)時(shí)跑

C. 200米計(jì)時(shí)跑

D. 60米計(jì)時(shí)跑

9.體育課運(yùn)動負(fù)荷測定的方法有自我感覺法、觀察法和【  】

A. 訪問法

B. 評比法

C. 生理測定法

D. 調(diào)查法

10.體育教學(xué)中，友情分組的方法是指【  】

A. 按照體能分組

B. 按照體能、技能分組

C. 按照人際關(guān)系分組

D. 按照興趣愛好分組

11.體育心理學(xué)與運(yùn)動心理學(xué)兩者在研究對象上都是人類從事身體活動條件下的【  】

A. 心理準(zhǔn)備

B. 心理現(xiàn)象

C. 個(gè)性心理

D. 上述都不是

12.仰臥舉腿動作的原動肌是【  】

A. 腹直肌

B. 髂腰肌

C. 肋間內(nèi)肌

D. 股四頭肌

13.在熱的環(huán)境中運(yùn)動會造成正的熱平衡，而使體溫升高，從事體育運(yùn)動的最佳體溫是【  】，骨骼肌的溫度是【  】

A. 38.5℃；36.5℃

B. 39.5℃；38.5℃

C. 38.0℃；37.2℃

D. 37.2℃；38.0℃

14.以課程計(jì)劃中對課程實(shí)施的要求來區(qū)分的兩種課程類型為【  】

A. 必修課程與選修課程

B. 分科課程與綜合課程

C. 活動課程與學(xué)科課程

D. 直線課程與螺旋式課程

15.課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好基礎(chǔ)指的是體育課的【  】特性。

A. 基礎(chǔ)性

B. 實(shí)踐性

C. 健身性

D. 娛樂性

16.耐力跑測試是為了測試學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管系統(tǒng)的機(jī)能及【  】耐力。

A. 心肺

B. 有氧

C. 肌肉

D. 無氧

17.在體操教學(xué)中，正確的保護(hù)幫助方法是【  】

A. 托、頂、推

B. 擋、扯、搓

C. 拉、扶、送

D. 推、送、拍

18.下列哪項(xiàng)素質(zhì)不能體現(xiàn)運(yùn)動員的體能水平？【  】

A. 力量素質(zhì)

B. 心理素質(zhì)

C. 速度素質(zhì)

D. 耐力素質(zhì)

19.下列體育活動中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷等心理品質(zhì)的是【  】

A. 慢走

B. 快走

C. 跳山羊

D. 乒乓球

20.最新田徑規(guī)則中，鉛球投擲扇形區(qū)內(nèi)角角度最接近于【  】

A. 40°

B. 45°

C. 35°

D. 30°

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