2021年河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷

1.幼兒的攻擊性行為【】

A.不存在性別的差異，也沒有年齡的差異

B.不存在性別的差異，但有年齡的差異

C.存在明顯的性別差異

D.存在性別差異，但不太明顯

2.下列行為侵犯了幼兒肖像權(quán)的是【】

A.照相館經(jīng)過玲玲父母的同意，將玲玲的照片擺在櫥窗里

B.由于對強(qiáng)強(qiáng)的不滿，明明將強(qiáng)強(qiáng)的照片當(dāng)作投擲的把子

C.幼兒園網(wǎng)站刊登了偉偉在幼兒園運(yùn)動會上的比賽照片

D.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在好學(xué)生宣傳榜上

3.李老師與大班幼兒面對面，自由坐在塑膠地上，李老師對幼兒說：“請你們想一個辦法到到老師面前來”。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標(biāo)準(zhǔn)，整到了一邊，對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ā尽?/span>

A.動作不標(biāo)準(zhǔn)，重做一遍

B.樂樂想法很奇妙，要注意安全

C.這樣不好，會踢到旁邊小朋友

D.樂樂真勇敢，大家向他學(xué)習(xí)

4.幼兒園的環(huán)境屬于【】，所以幼兒教師要注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

A.活動課程

B.綜合課程

C.經(jīng)驗課程

D.潛在課程

5.具有強(qiáng)烈的好奇心、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等，這些均是良好的【】的重要體現(xiàn)。

A.學(xué)習(xí)態(tài)度

B.學(xué)習(xí)品質(zhì)

C.學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.學(xué)習(xí)能力

6.為預(yù)防幼兒發(fā)生“星期一綜合癥”，在執(zhí)行幼兒園生活制度時應(yīng)該做到【】

A.循序漸進(jìn)

B.保教結(jié)合

C.家園同步

D.個別照顧

7.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和【】中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”。

A.生活

B.運(yùn)動

C.學(xué)習(xí)

D.偶發(fā)事件

8.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中【】是首要因素，它是幼兒教育的前提。

A.愛心

B.觀察力

C.組織能力

D.與兒童溝通的能力

9.3歲的妞妞游戲時常常顧忌不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因為【】

A.她游戲過于投入

B.她的注意力分配能力差

C.她喜歡自己一個人玩

D.教師指導(dǎo)不當(dāng)

10.“男孩摔倒，從來不哭”是家長、教師等對男孩自我情緒控制發(fā)展的【】

A.鼓勵

B.轉(zhuǎn)移

C.暗示

D.自我說服

11.【】主要是通過空氣傳播的。

A.細(xì)菌性痢疾

B.流行性乙型腦炎

C.流感

D.沙眼

12.在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是【】

A.小班兒童

B.中班兒童

C.大班兒童

D.各年齡班兒童

13.學(xué)前兒童先學(xué)會走、跑、跳，后學(xué)會靈活地使用剪刀。這說明兒童動作發(fā)展具有【】

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.遠(yuǎn)近規(guī)律

D.大小規(guī)律

14.能顯著提高兒童的角色承擔(dān)能力和親社會水平的學(xué)前教育方法是【】

A.角色扮演法

B.語言法

C.討論法

D.移情法

15.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是【】

A.同齡人

B.社區(qū)人士

C.家長

D.教養(yǎng)員

16.幼兒心理學(xué)主要研究對象的年齡段為【】

A.0—3歲

B.3—6歲

C.0—17歲

D.6—14歲

17.下列觀點(diǎn)不屬于建構(gòu)主義理論的是【】

A.教師要幫助學(xué)生理解與反省認(rèn)知過程，而且要使學(xué)生認(rèn)識到反省在建構(gòu)知識中的作用

B.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是條件反應(yīng)形成和鞏固的過程，影響學(xué)習(xí)的最重要的條件是動機(jī)和強(qiáng)化

C.因為學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異，對同一事物的認(rèn)知過程各人并不相同

D.學(xué)習(xí)過程是學(xué)習(xí)者以原有的知識為基礎(chǔ)對新知識的“同化”與“順應(yīng)”

18.下列對幼兒手的動作靈活、協(xié)調(diào)要求合理的是【】

A.3—4歲能用剪刀沿直線剪，邊線吻合

B.3—4歲能沿輪廓剪出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合

C.4—5歲能沿輪廓線剪出由直線和曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合

D.5—6歲能沿輪廓剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑

19.兒童的個體差異最早表現(xiàn)是由氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個人所特有的心理活動的動力特征。其主要特點(diǎn)有天賦性、遺傳性和【】等。

A.積極性

B.突變性

C.相對穩(wěn)定性

D.獨(dú)立性

20.嬰兒先是整支手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是【】

A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律

B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律

C.從上部動作到下部動作規(guī)律

D.從整體到局部規(guī)律

21.【】不屬于有效教師互評策略中的激勵式互動策略。

A.情境感染

B.啟發(fā)思考

C.語言催化

D.情感分享

22.進(jìn)行構(gòu)音障礙矯治時，沒有充分考慮到兒童語言經(jīng)驗的做法是【】

A.選擇兒童發(fā)錯但不容易矯正發(fā)準(zhǔn)的音進(jìn)行訓(xùn)練

B.選擇兒童發(fā)錯但容易矯正發(fā)準(zhǔn)的音進(jìn)行訓(xùn)練

C.選擇對兒童或家長最重要的語音進(jìn)行訓(xùn)練

D.選擇可視性強(qiáng)的語音進(jìn)行訓(xùn)練

23.使用符合幼兒【】的語言進(jìn)行保教工作。

A.特殊需要

B.身心特點(diǎn)

C.隨機(jī)喜愛

D.年齡特點(diǎn)

24.為4歲前兒童選擇的歌曲，適宜的樂句數(shù)是【】

A.2—4個

B.4—6個

C.6—8個

D.8—10個

25.下列關(guān)于幼兒教育的意義，表述不準(zhǔn)確的一項是【】

A.促進(jìn)身體發(fā)育，提高身體、心理素質(zhì)

B.開發(fā)大腦潛力促進(jìn)智力發(fā)展

C.發(fā)展個性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展

D.培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展

26.幼兒接觸到的周圍人和物的總和，屬于影響幼兒發(fā)展的【】因素。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

27.幼兒園科學(xué)教育的核心是【】

A.讓幼兒獲得科學(xué)知識

B.發(fā)現(xiàn)有科學(xué)潛力的幼兒

C.教幼兒學(xué)會操作技能

D.激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望

28.幼兒【】是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識、基本的技能，增進(jìn)對周圍事物的認(rèn)知興趣，學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。

A.德育

B.智育

C.勞育

D.美育

29.【】的標(biāo)志是守恒觀念的形成。

A.感知運(yùn)動階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

30.戶外活動中，某6歲兒童在滑梯上被人推動并快速地滑下來，導(dǎo)致其嚇得大聲哭喊，為此，幼兒園教師應(yīng)【】

A.查看該兒童是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄一下

B.無需處理，讓其自行解決

C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰嚇哭的兒童

D.立刻制止該兒童的哭叫，力圖盡快恢復(fù)秩序

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