2021年遼寧省錦州市市直屬中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷
一、單項選擇題
1.下列【】是米隆的作品。
A. 《永恒的運轉(zhuǎn)》
B. 《挑戰(zhàn)》
C. 《走向世界》
D. 《擲鐵餅者》
2.美術(shù)課堂教學(xué)的特點是有利于提高美術(shù)教學(xué)效率,有利于美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性,有利于發(fā)揮集體的美術(shù)教育作用以及有利于學(xué)生【】
A. 擴大藝術(shù)視野
B. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
C. 身心健康發(fā)展
D. 提高審美個性
3.運用數(shù)理統(tǒng)計、多元分析等數(shù)學(xué)方法,從紛繁復(fù)雜的評價數(shù)據(jù)中提取出規(guī)律性的結(jié)論,這屬于【】
A. 總結(jié)性評價
B. 質(zhì)性評價
C. 定量評價
D. 診斷性評價
4.圣索菲亞教堂是【】建筑最光輝的代表。
A. 羅馬式
B. 拜占庭式
C. 哥特式
D. 早期基督教式
5.《洛神賦十三行》簡稱《洛神賦》,是東晉【】的小楷書法代表作,世稱“行世小楷無出其右”。
A. 王羲之
B. 王獻之
C. 王珣
D. 王謝
6.銅胎掐絲琺瑯的俗稱是【】
A. 陶器
B. 唐三彩
C. 景泰藍
D. 宣德爐
7.《快雪時晴帖》的作者是【】
A. 王羲之
B. 文徵明
C. 祝允明
D. 王寵
8.教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的哪些規(guī)律?【】 ①順序性和階段性 ②不均衡性 ③重復(fù)性 ④個別差異性
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
9.【】是世界公認的版畫起源國。
A. 日本
B. 英國
C. 印度
D. 中國
10.下列選項中,不屬于美術(shù)教師角色定位的是【】
A. 樹立新型的教學(xué)觀念
B. 良好的專業(yè)思想素質(zhì)
C. 實現(xiàn)教師的角色轉(zhuǎn)換
D. 自覺調(diào)整教學(xué)行為
11.宋代羅漢題材的雕塑,以彩塑最為著名的是保圣寺和【】
A. 靈隱寺
B. 靈巖寺
C. 華嚴寺
D. 清凈寺
12.創(chuàng)作并書寫了題畫詩“筆底明珠無處賣,閑拋閑擲野藤中”的明代畫家是【】
A. 徐熙
B. 徐渭
C. 唐寅
D. 齊白石
13.攝影的基本特征包括記錄性、現(xiàn)場性和【】
A. 新聞性
B. 瞬間性
C. 真實性
D. 再現(xiàn)性
14.下列不屬于民間工藝美術(shù)的一項是【】
A. 染織
B. 漆器工藝
C. 民族服裝設(shè)計
D. 彩燈
15.繪畫和雕塑是義務(wù)教育階段美術(shù)課程中哪一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的拓展與延伸?【】
A. “設(shè)計·應(yīng)用”
B. “欣賞·評述”
C. “造型·表現(xiàn)”
D. “綜合·探索”
16.格列柯作為中世紀西班牙的偉大畫家而廣為人知,其代表作不包括【】
A. 《脫掉基督的外衣》
B. 《歐貴茲伯爵的葬禮》
C. 《亨利八世肖像》
D. 《托萊多風(fēng)景》
17.主張“素描寫生是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”的畫家是【】
A. 林風(fēng)眠
B. 徐悲鴻
C. 顏文樑
D. 張大千
18.宋代崔白的《雙喜圖》按題材劃分,為【】
A. 山水畫
B. 人物畫
C. 風(fēng)俗畫
D. 花鳥畫
19.藝術(shù)鑒賞過程的起點是【】
A. 審美期待
B. 審美創(chuàng)造
C. 審美體驗
D. 審美共鳴
20.著名連環(huán)畫《雞毛信》的作者是【】
A. 張樂平
B. 劉繼卣
C. 王澤
D. 華君武
參考答案更多資料請聯(lián)系微信:3829350
推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料:
1.高分題庫上、下冊
2.考前卷A、B卷
3.真題系列及強化練習(xí)更新(電子版)
4.筆記及考點歸納整理(電子版)
本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上,總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料,該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中,再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉,可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料,所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高,適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信:3829350
你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了!
你可知道——整理這個資料需要花多少精力!
你可知道——可以為你節(jié)約多少時間!
你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么!
你可知道——沒這個資料你可能失去什么?