2021年遼寧省沈陽市和平區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師招聘/考編制(入編)考試真題試卷

一、單項選擇題

1.按照傳統(tǒng)的分法，雕塑可依形態(tài)分為圓雕、浮雕和【】

A. 多維雕塑

B. 裝飾性雕塑

C. 透雕

D. 軟雕

2.設(shè)計【】是設(shè)計師創(chuàng)造性能力充分展現(xiàn)的階段。

A. 準(zhǔn)備階段

B. 構(gòu)思階段

C. 定案階段

D. 審核階段

3.下列選項中，對于“油畫”的描述不正確的是【】

A. 油畫以專用油作為調(diào)和劑

B. 油畫又稱“坦培拉”畫法

C. 揚·凡·艾克在油畫的改進(jìn)上做了重要貢獻(xiàn)

D. 一般分為“直接畫法”和“間接畫法”

4.下列選項中，不屬于互補(bǔ)色的是【】

A. 紅與綠

B. 黃與紫

C. 藍(lán)與紫

D. 橙與藍(lán)

5.藝術(shù)鑒賞過程的起點是【】

A. 審美期待

B. 審美創(chuàng)造

C. 審美體驗

D. 審美共鳴

6.下列不屬于隋唐雕塑作品題材的是【】

A. 陵墓雕刻

B. 隨葬俑群

C. 宗教造像

D. 生活器具

7.北京首都國際機(jī)場大型壁畫群中有一幅工筆畫《哪吒鬧?！罚@幅壁畫的主創(chuàng)者是【】

A. 袁運甫

B. 華君武

C. 張光宇

D. 張仃

8.藝術(shù)批評的核心問題是藝術(shù)批評的【】

A. 程度

B. 標(biāo)準(zhǔn)

C. 水平

D. 氛圍

9.美術(shù)是一種視覺藝術(shù)，有許多東西是無法用文字或語言來加以描述的，必須展現(xiàn)大量的圖片資料，這體現(xiàn)了美術(shù)的【】

A. 直觀性原則

B. 適齡性原則

C. 學(xué)科邏輯原則

D. 人文性原則

10.《靈巖澗一角》是我國當(dāng)代國畫大師【】的作品。

A. 徐悲鴻

B. 潘天壽

C. 齊白石

D. 張大千

11.【】是最早出現(xiàn)的瓷器產(chǎn)品。

A. 青瓷

B. 白瓷

C. 青白瓷

D. 黑瓷

12.一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是【】

A. 刀味與紙感

B. 有豐富的層次感

C. 強(qiáng)烈的色彩對比

D. 外圓內(nèi)方

13.超現(xiàn)實主義畫家達(dá)利的《十字架上的基督》表現(xiàn)了臆想中既【】又平視的復(fù)合空間。

A. 透視

B. 俯視

C. 仰視

D. 斜視

14.古代第一部對繪畫作品、作者進(jìn)行品評的理論著作是謝赫的【】

A. 《畫山水序》

B. 《畫品》

C. 《魏晉勝流畫贊》

D. 《敘畫》

15.用油畫筆的根部落筆著色，按下筆后稍作挫動然后提起，這是油畫技法中用到的【】

A. 挫

B. 拍

C. 糅

D. 掃

16.【】是世界上最大、最高的埃及式金字塔。

A. 海夫拉金字塔

B. 胡夫金字塔

C. 門卡烏拉金字塔

D. 以上都不是

17.藏書票最早出現(xiàn)于【】

A. 12世紀(jì)

B. 15世紀(jì)

C. 18世紀(jì)

D. 19世紀(jì)

18.以下選項中，【】具有科學(xué)性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的二重性特點。

A. 藝術(shù)鑒賞

B. 藝術(shù)批評

C. 藝術(shù)傳播

D. 藝術(shù)評論

19.麥積山石窟的開鑿年代是【】

A. 后秦

B. 北魏

C. 五代

D. 北周

20.相傳墨梅繪畫始自北宋的【】，他被稱為“墨梅鼻祖”。

A. 文同

B. 仲仁

C. 蘇軾

D. 米芾

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：3829350

推薦會員套餐復(fù)習(xí)資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列及強(qiáng)化練習(xí)更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事美術(shù)教師招聘編制考試工作8年以上，總結(jié)和整理了一套比較完整的美術(shù)教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的美術(shù)教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團(tuán)隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進(jìn)城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：3829350

你可知道——別人用這個資料就考過關(guān)了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么？