一、單選題

1.現(xiàn)代運動處方要求包括三種運動種類，即有氧運動、伸展運動和力量性運動，下列哪項屬于伸展性運動？【  】

A. 游泳

B. 騎自行車

C. 廣播操

D. 跳繩

2.細胞的基本結構是由【  】組成的。

A. 細胞膜、細胞質、細胞核

B. 細胞膜、細胞質、基質

C. 細胞膜、細胞核、基質

D. 細胞膜、細胞器、細胞質

3.能使學生獲得多種新鮮運動感覺，調動練習積極性和學習興趣的訓練方法是【  】

A. 重復訓練法

B. 持續(xù)訓練法

C. 變換訓練法

D. 循環(huán)訓練法

4.舉重運動員把杠鈴舉到胸前瞬間頭后仰是【  】

A. 牽張反射

B. 腱反射

C. 翻正反射

D. 狀態(tài)反射

5.排球的“中一二”進攻戰(zhàn)術是指【  】

A. 2號傳球給3號和4號

B. 3號傳球給2號和4號

C. 1號傳球給2號和3號

D. 2號傳球給1號和4號

6.【  】年，中華人民共和國教育部開始設立體育處，創(chuàng)辦了中國歷史上第一所體育學院——華東體育學院，1956年改為上海體育學院。

A. 1951

B. 1952

C. 1953

D. 1954

7.運動中和運動后的飲水，應以【  】為原則。

A. 少量多次

B. 多量少次

C. 少量少次

D. 多量多次

8.2019年男籃世界杯在【  】舉辦。

A. 美國

B. 加拿大

C. 澳大利亞

D. 中國

9.下面不是一節(jié)體育課課例的主要內容包括的三個環(huán)節(jié)的是【  】

A. 課例準備

B. 課例設計

C. 課例的過程描述

D. 課例反思

10.下列運動項目中，發(fā)展腹肌最常用的鍛煉方法是【  】

A. 引體向上

B. 跑步

C. 仰臥起坐

D. 體前屈

11.在粗略掌握體操動作階段，教師對保護與幫助的運用，一般以【  】為主。

A. 保護

B. 幫助

C. 保護與幫助交替運用

D. 脫保、獨立完成

12.以下有關目前三級跳遠訓練的動態(tài)，說法錯誤的是【  】

A. 力量是專項素質的核心

B. 主副項相互促進

C. 由完整技術到分解技術，以全程助跑完整技術為主的訓練

D. 培養(yǎng)短跑型的三級跳遠運動員

13.體育游戲的特點是給所有參加者提供了獲勝的可能與希望，并能在游戲活動中更好地挖掘人的潛能，這體現(xiàn)了體育游戲的【  】

A. 無效用性

B. 可選擇性

C. 變通性

D. 競爭性

14.提膝勾手亮掌這一動作通常運用什么呼吸法？【  】

A. 沉

B. 聚

C. 提

D. 托

15.下列關于大眾傳播對學校體育發(fā)展的負面影響，不正確的一項描述是【  】

A. 大眾傳媒對學生體育行為的影響，造成學生體育價值觀念的變化，也影響到他們體育活動的傾向

B. 體育暴力方面的影響

C. 諸如假球、黑哨等體育道德方面的影響

D. 一些似是而非的體育知識傳播，導致學生對體育知識產生不正確的認識

16.體育運動中，常見的閉合性軟組織損傷是【  】

A. 擦傷

B. 切割傷

C. 刺傷

D. 挫傷

17.體重指數(shù)(BMI)的計算公式是【  】

A. 身高(m)／實際體重（kg）2

B. 實際體重(kg)／身高(m)2

C. 實際體重（k）2／身高(m)

D. 實際體重（kg）／身高(m)

18.完成兩臂側平舉動作的主要肌肉是【  】

A. 胸大肌和三角肌

B. 胸大肌和背闊肌

C. 三角肌和岡下肌

D. 三角肌和岡上肌

19.在挺身式跳遠的技術中，【  】是最重要的。

A. 助跑

B. 踏跳

C. 助跑與踏跳的結合

D. 落地

20.以下屬于屈肌反射與腱反射共同點的是【  】

A. 感受器相同

B. 引起反射的刺激性質相同

C. 前者的效應器是屈肌，后者是伸肌

D. 都是短暫的反射活動

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！