A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
15.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)。該教師運用了【】
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.參觀法
16.3—6歲兒童的畫面形象排列的主要構(gòu)圖方式是【】
A.零亂式
B.并列式
C.散點式
D.遮擋式
17.如果是色盲或失明兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了。這表明【】
A.遺傳決定一切
B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提
C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)
D.教育起主導(dǎo)作用
18.從使用頻率上看，幼兒對【】運用數(shù)量最多。
A.名詞
B.動詞
C.數(shù)詞
D.量詞
19.幼兒教育的中心任務(wù)是【】
A.促進幼兒健康成長
B.確保幼兒心理健康
C.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展
D.使幼兒獲得一定的知識
20.幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是【】
A.玩具
B.空間
C.材料
D.環(huán)境
21.根據(jù)皮亞杰對兒童道德的研究，前道德判斷階段為以下哪一個年齡段？【】
A.0—3歲
B.3—6歲
C.6—9歲
D.9—11歲以后
22.下列規(guī)定中明確指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”的是【】
A.《幼兒園暫時規(guī)程(草案)》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《中華人民共和國教育法》
23.【】強調(diào)教育與教學(xué)在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。
A.桑代克
B.杜威
C.維果斯基
D.烏申斯基
24.在教學(xué)過程中，教師給予學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。心理學(xué)家將這種效應(yīng)稱為【】
A.馬太效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
25.教師如果經(jīng)常對同一種行為的要求前后差異較大，不僅會讓幼兒心態(tài)迷惑，無所適從，而且還會讓其正確或適宜的行為得不到應(yīng)有的強化，消極行為得不到有效的抑制。這表明幼兒社會性教育應(yīng)遵循【】
A.一致性原則
B.隨機教育原則
C.行為實踐原則
D.榜樣作用原則
26.“視覺懸崖”是一種測查嬰兒【】的有效裝置。
A.深度知覺
B.形狀知覺
C.時間知覺
D.觀察力
27.行政法規(guī)中，關(guān)于幼兒教育的專門的法規(guī)是【】。這部行政法規(guī)，對幼兒園的管理做出了全面的規(guī)范，包括幼兒園保育教育工作的基本原則，幼兒園的管理體制，幼兒園的設(shè)置和審批規(guī)范，幼兒園的保育教育工作規(guī)范，幼兒園的行政事務(wù)規(guī)范等。
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《幼兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》
C.《幼兒園管理條例》
D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
28.制定班級幼兒生活常規(guī)的主要目的是【】
A.幫助幼兒學(xué)會自我管理
B.方便教師管理
C.讓幼兒學(xué)會服從
D.維持紀(jì)律
29.為兒童創(chuàng)設(shè)一個特定環(huán)境，讓幼兒在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡狀態(tài)，這種教育方法是【】
A.疏導(dǎo)法
B.排遣法
C.發(fā)泄法
D.環(huán)境體驗法
30.菲菲在幼兒園繪畫活動中用很長的波浪線畫小草，王老師認(rèn)為她畫得不像，教她用三根小短線形成的三叉作為小草，這更像現(xiàn)實生活中的小草。王老師的做法【】
A.教會了菲菲正確畫小草的方法
B.尊重了菲菲自己的想法
C.矯正了菲菲對小草的錯誤感知
D.過于強調(diào)畫畫技能，損害了幼兒的繪畫興趣
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