一、單選題

1.動作技能形成階段，出現(xiàn)錯誤動作較多的是【  】

A. 粗略掌握動作階段

B. 改進與提高動作階段

C. 提高與鞏固動作階段

D. 鞏固與運用自如階段

2.凡身體發(fā)育及健康狀況無異?；蛏眢w發(fā)育和健康有輕微異常，而功能檢查良好，具有一定鍛煉基礎者，體育課分組應分在【  】

A. 基本組

B. 準備組

C. 醫(yī)療體育組

D. 以上均不對

3.武術套路的雛形是【  】

A. 五禽戲

B. 八段錦

C. 太極拳

D. 武舞

4.【  】是自然教育思想的代表人物，主張教育要與體育相結合，要順應兒童的自然本性。

A. 洛克

B. 夸美紐斯

C. 佩斯泰洛奇

D. 盧梭

5.學生畢業(yè)時，評定體質(zhì)健康的成績和等級，按畢業(yè)當年學年總分和其他學年總分的平均得分，兩者各占【  】

A. 30%、70%

B. 60%、40%

C. 50%、50%

D. 40%、60%

6.屬于武術功法運動的是【  】

A. 馬步

B. 太極拳

C. 推手

D. 輕功

7.籃球運動是1891年起源于【  】的一項運動。

A. 美國

B. 英國

C. 中國

D. 法國

8.為使運動員在分道比賽中跑的路程相等，必須把第一分道以外的各分道多跑的路程從第一分道起點處向前伸出去，各分道前伸的長度就叫該分道的【  】

A. 前伸數(shù)

B. 接力區(qū)

C. 彎道差

D. 起跑前伸數(shù)

9.坐位體前屈是反映人體什么素質(zhì)的項目？【  】

A. 力量

B. 速度

C. 靈敏

D. 柔韌

10.號稱“世界第一運動”的體育項目是【  】

A. 田徑

B. 足球

C. 籃球

D. 游泳

11.武術教學通過尚武崇德來培養(yǎng)學生的中華民族精神，尤其“崇德”能培養(yǎng)學生的厚德載物的氣度。在小學武術教學中，強調(diào)【  】教育。

A. 政治思想

B. 核心素養(yǎng)

C. 武德

D. 素質(zhì)

12.少兒的肌肉活動相較于成人表現(xiàn)為易疲勞，而疲勞的恢復【  】

A. 慢

B. 快

C. 時間相同

D. 因運動項目的不同而不同

13.跳高場地落地區(qū)域的海綿包不得小于【  】

A. 4米×3米

B. 5米×3米

C. 6米×3米

D. 5米×4米

14.籃球比賽中，進攻一方必須在規(guī)定時間內(nèi)投籃出手，否則被判為【  】

A. 3秒違例

B. 5秒違例

C. 8秒違例

D. 24秒違例

15.不是提高學生速度水平的練習項目是【  】

A. 50m跑

B. “8”字跑

C. 快速仰臥起坐

D. 15秒快速跳繩

16.下列體育競賽的組織形式中，組織工作比較簡單且易于開展的是【  】

A. 綜合運動會

B. 體育文化節(jié)

C. 體育周

D. 單項運動競賽

17.標準半圓式田徑場第1分道周長400米，它的半徑有不同的設計方案，常用的有【  】、36.50米、37.898米等。這些都是國際田聯(lián)批準使用的標準半圓式田徑場。

A. 36米

B. 37米

C. 36.25米

D. 38米

18.運動性貧血是由于運動過程中【  】數(shù)量減少而引起的。

A. 血小板

B. 白細胞

C. 血紅蛋白

D. 紅細胞

19.體育課堂心理氣氛是指師生在體育課堂中占優(yōu)勢的【  】的綜合表現(xiàn)。

A. 態(tài)度與價值

B. 情感與價值

C. 態(tài)度與情感

D. 情緒與態(tài)度

20.運動中腹痛發(fā)生率較高的運動項目是【  】

A. 100米跑

B. 三級跳遠

C. 跳高

D. 1500米跑

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內(nèi)容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！