一、單選題

1.畫分道線時，應以跑道內突沿外沿為基準，各分道線都是用5厘米的白灰色線畫成的。標準場地或正規(guī)比賽的分道寬應為【  】

A. 1.22米或1.25米

B. 1.22米或1.27米

C. 1.25米或1.27米

D. 1.25米或1.30米

2.足球場大禁區(qū)到球門線的距離是【  】

A. 20.15米

B. 11米

C. 14.65米

D. 16.5米

3.下列屬于足球守門員有球技術的一組是【  】

A. 撲球、拳擊球

B. 接球、假動作

C. 判斷、轉身

D. 跳躍、選位

4.從出血的種類，可分為毛細血管出血、靜脈出血、動脈出血。下面出血情況中，【  】屬于靜脈出血。

A. 鮮紅色的血液噴泉般流出不止，時間稍久就會有生命危險

B. 鮮紅色的血液從整個傷口向外滲出，時間不久就會凝固

C. 暗紅色的血液像流水一樣不斷流出，危險性較大

D. 艷紅色的血液像流水一樣不斷流出，危險性較大

5.下列不屬于體育教學組織常見的心理學分組形式的是【  】

A. 性別分組

B. 能力分組

C. 友伴分組

D. 興趣分組

6.腳內側踢球的推送踢法，其特點是踢球腳與球接觸時間較長，出球易于【  】

A. 平穩(wěn)

B. 高遠

C. 旋轉

D. 快速

7.足球于【  】年被列入奧運會正式比賽項目。

A. 1900

B. 1903

C. 1904

D. 1906

8.每次健身運動的時間，一般控制在【  】

A. 5~15分鐘為宜

B. 15~60分鐘為宜

C. 60~90分鐘為宜

D. 60分鐘以上為宜

9.球觸邊線則視為出界的球類項目是【  】

A. 籃球

B. 足球

C. 排球

D. 羽毛球

10.“極點”現(xiàn)象多出現(xiàn)在田徑運動中的哪個項目？【  】

A. 短跑

B. 中長跑

C. 接力跑

D. 跨欄跑

11.終點沖刺跑是臨近終點的一段【  】

A. 耐久跑

B. 途中跑

C. 加速跑

D. 快速跑

12.在小學階段，教師應注重培養(yǎng)學生的【  】

A. 運動興趣

B. 運動技能

C. 鍛煉習慣

D. 運動認知

13.體育教師的工作特點是【  】

A. 以身體練習為基本手段

B. 與訓練競賽相結合

C. 腦力與體力相結合

D. 形式靈活

14.兒童認知水平隨著年齡的發(fā)展進入不同的階段。12~15歲時是兒童認知水平發(fā)展的【  】

A. 前運算階段

B. 感知運動階段

C. 形式運算階段

D. 具體運算階段

15.籃球傳球技術中，【  】易犯錯誤包括出球離身體太近，用力不正確以及身體協(xié)調配合不好等。

A. 雙手胸前傳球

B. 單手體側傳球

C. 雙手頭上傳球

D. 單手肩上傳球

16.在短距離跑技術中，“預備”環(huán)節(jié)應【  】

A. 吸口氣，從容抬臀部略高于肩，肩部略過起跑線

B. 全身自然放松，踏上起跑器，目視前下方

C. 兩手迅速推離地面，積極蹬擺

D. 兩腳前后開立，上體直立，屈膝下沉

17.50米跑測試中，學生在單位時間內移動的距離稱為【  】

A. 動作速度

B. 反應速度

C. 位移速度

D. 力量速度

18.廣義的體育包括學校體育、競技體育和【  】

A. 終身體育

B. 學校教育

C. 大眾體育

D. 健康體育

19.12支球隊參賽，采用單循環(huán)賽制，共進行幾場比賽？【  】

A. 66場

B. 68場

C. 132場

D. 11場

20.【  】是指將完整的技術動作或戰(zhàn)術配合過程合理地分成若干個環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進行訓練的方法。

A. 間歇訓練法

B. 重復訓練法

C. 循環(huán)訓練法

D. 分解訓練法

……

參考答案更多資料請聯(lián)系微信：68835173

推薦會員套餐復習資料：

1.高分題庫上、下冊

2.考前卷A、B卷

3.真題系列更新（電子版）

4.筆記及考點歸納整理（電子版）

本人從事體育教師招聘編制考試工作7年以上，總結和整理了一套比較完整的體育教師招聘考試試題和資料，該資料來自各地的體育教師編制招聘考試歷年真題考試試卷中，再加上我們老師團隊的整理和各種渠道得來的資料。內容可以說十分精煉，可謂是一份不可多得珍貴的教師招聘考試寶典資料，所有資料含有答案。在各地教師招聘考試中出現(xiàn)率非常高，適合教師招聘、編制、特崗、進城、職稱等考試。如果需要可以聯(lián)系本人微信：68835173

你可知道——別人用這個資料就考過關了！

你可知道——整理這個資料需要花多少精力！

你可知道——可以為你節(jié)約多少時間！

你可知道——有了這個資料可能給你帶來什么！

你可知道——沒這個資料你可能失去什么！