A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
21.幼兒教師為幼兒做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察。這是使用了【】
A.演示法
B.觀察法
C.欣賞法
D.操作法
22.與成人的心率相比，幼兒的心率【】
A.慢
B.快
C.相同
D.不同
23.分科課程的缺點(diǎn)是【】
A.對(duì)教師要求高
B.對(duì)場(chǎng)地和教學(xué)資源要求高
C.以教師為中心，忽視兒童的主動(dòng)性
D.以?xún)和癁橹行?，忽視教師的?quán)威性
24.幼兒園提前學(xué)習(xí)低年級(jí)的內(nèi)容，這種做法違背了【】
A.主體性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)性原則
D.教育的活動(dòng)原則
25.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是【】
A.要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌
B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌
C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌曲
D.要求幼兒用自然聲音唱歌
26.提出“實(shí)用主義教育理論”的是【】
A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
C.皮亞杰
D.維果斯基
27.提出“大自然、大社會(huì)都是活教材”觀點(diǎn)的教育家是【】
A.陳鶴琴
B.蔡元培
C.杜威
D.夸美紐斯
28.【】是判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件。
A.教師是否給予指導(dǎo)
B.是否有明確的目的
C.活動(dòng)是否多樣化
D.幼兒是否在自主活動(dòng)
29.幼兒在畫(huà)畫(huà)時(shí)，不善于把現(xiàn)實(shí)物體的距離、位置、大小等空間特性表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)明了幼兒對(duì)【】的認(rèn)識(shí)不足。
A.形狀知覺(jué)
B.大小知覺(jué)
C.距離知覺(jué)
D.方位知覺(jué)
30.人可以辨別物體的顏色形狀，分辨各種聲音、氣味、味道以及空間遠(yuǎn)近和時(shí)間長(zhǎng)短等，這是由于【】的作用。
A.感覺(jué)和知覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)
C.感覺(jué)和推理
D.知覺(jué)和嗅覺(jué)
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