2021年廣東省清遠市連山壯族瑤族自治縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.幼兒園里小班幼兒和老師一起玩“老鷹抓小雞”的游戲，當(dāng)老師扮演的老鷹抓住小雞(幼兒飾)裝著要吃他的時候，幼兒嚇得大哭起來，拼命掙扎。這說明【】

A.幼兒在想象中常常把想象的內(nèi)容與現(xiàn)實混淆

B.幼兒對想象的內(nèi)容具有一定獨立性的評價

C.幼兒以再造想象為主

D.幼兒的創(chuàng)造想象發(fā)展迅速

2.胸腺發(fā)育達到高峰的時期是【】

A.胎兒期

B.新生兒

C.幼兒期

D.青春期

3.動靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動，符合了大腦皮質(zhì)活動的【】

A.優(yōu)勢原則

B.鑲嵌式原則

C.動力定型規(guī)律

D.抑制原則

4.下列哪項活動沒有體現(xiàn)家園合作【】

A.家長開放日

B.家長座談會

C.家園聯(lián)系簿

D.幼兒運動會

5.【】是幼兒美育的豐富源泉。

A.大自然

B.生活環(huán)境

C.社會生活

D.藝術(shù)教育

6.認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊病：“外國病”“花錢病”“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是【】

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張雪門

D.張宗麟

7.評價幼兒美術(shù)作品的標準是【】

A.富有童趣

B.線條流暢

C.色彩鮮艷

D.構(gòu)圖完整

8.第一個闡明游戲教育價值的教育家是【】

A.洛克

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

9.以下哪項不屬于區(qū)域活動的組織流程？【】

A.引入

B.講評

C.游戲操作

D.分享

10.當(dāng)學(xué)校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)【】病人時，學(xué)校疫情報告人應(yīng)當(dāng)立即報出相關(guān)信息。

A.發(fā)熱、皮疹

B.腹瀉、嘔吐

C.傳染病或疑似傳染病

D.黃疸

11.幼兒園應(yīng)制定合理的一日三餐管理制度，正餐間隔時間不得少于【】。

A.4小時

B.2.5小時

C.3小時

D.3.5小時

12.幼兒園教育目標中處于首要位置的是【】

A.德育

B.智育

C.美育

D.體育

13.個體積極性的源泉是【】

A.需要

B.動機

C.能力

D.人格

14.【】是幼兒教師最常用和最普通使用的教育教學(xué)方法。

A.游戲方法

B.環(huán)境體驗法

C.行動操練法

D.語言法

15.幼兒拼搭“秋水廣場”噴泉造型時，遇到困難便邀請教師一起參與解決。在師幼的共同努力下終于搭好了噴泉，大家開心極了。這體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)幼兒活動區(qū)活動的角色是【】

A.興趣的關(guān)注者

B.思考的合作者

C.關(guān)系的協(xié)調(diào)者

D.信息的導(dǎo)航者

16.幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于【】

A.經(jīng)濟發(fā)展水平

B.社會政治制度

C.社會文化

D.環(huán)境因素

17.兩三歲以后的幼兒常常由于被告知蛇會咬人，黑夜有鬼等產(chǎn)生怕蛇、怕鬼的情緒。這些都是和【】相聯(lián)系的情緒體驗。

A.記憶

B.想象

C.感知

D.自我意識

18.下列關(guān)于兒童游戲的闡述，不正確的是【】

A.動機和需要是兒童游戲的心理動力

B.游戲過程中，兒童的語言具有游戲語言和角色語言兩種形態(tài)

C.任何游戲都包含著智力因素

D.從同伴游戲向親子游戲擴展，兒童的人際情感不斷復(fù)雜化，并獲得多種情感寄托，是游戲中學(xué)前兒童情感社會化的途徑之一

19.蒙臺梭利根據(jù)自己的教育理論和教育實踐，主要為兒童確立了下列哪些教育內(nèi)容？【】

A.感覺、語言、紀律、數(shù)學(xué)入門

B.觸覺、語言、紀律、數(shù)學(xué)入門

C.感覺、藝術(shù)、紀律、數(shù)學(xué)入門

D.感覺、語音、健康、數(shù)學(xué)入門

20.下列哪種活動的重點不是發(fā)展幼兒的精細動作能力的？【】

A.扣紐扣

B.使用剪刀

C.拋接球

D.系鞋帶

21.【】是幼兒園教育的任務(wù)。

A.培養(yǎng)特長幼兒

B.完成教學(xué)要求

C.培養(yǎng)健康的幼兒

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒

22.在陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是【】

A.做

B.教和做

C.教和學(xué)

D.學(xué)和做

23.我國兒童心理學(xué)家林崇德對兒童數(shù)概念的形成的研究表明：兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個明顯的階段。下列描述兒童數(shù)概念形成的次序，正確的是【】

A.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

B.給物數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)

D.按數(shù)取物—掌握數(shù)概念—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)

24.兒童已經(jīng)明白成人不在視野范圍內(nèi)后還會繼續(xù)出現(xiàn)，所以他們以母親為安全保障，在新環(huán)境中探索、冒險，然后又回來尋求保護。此時該兒童的依戀屬于【】

A.無分化階段

B.低分化階段

C.依戀形成階段

D.修正目標的合作階段

25.為小班幼兒選擇看圖講述的圖片應(yīng)是【】

A.畫面大、色彩鮮艷，角色不宜過多

B.角色形象突出，能從圖中了解角色的心理活動

C.多幅圖，不少于4幅

D.畫面內(nèi)容較復(fù)雜，畫面各個事物都有聯(lián)系

26.學(xué)前語言教育目標的分類結(jié)構(gòu)可以劃分為傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和【】

A.早期閱讀

B.談話

C.交流探索

D.表演

27.幼兒的行為動機常表現(xiàn)為【】

A.內(nèi)部動機

B.間接動機

C.直接動機

D.遠景動機

28.麻風(fēng)的最主要傳染源是【】

A.病后病原攜帶者

B.健康病原攜帶者

C.病原攜帶者

D.動物感染攜帶者

29.兒童依戀發(fā)展的第四階段是【】

A.對人反應(yīng)有差別的階段

B.特殊的情感聯(lián)結(jié)階段

C.目標調(diào)整的伙伴關(guān)系階段

D.對人反應(yīng)無差別階段

30.社會領(lǐng)域的教育具有【】的特點。

A.榜樣示范

B.言傳身教

C.實踐體驗

D.潛移默化

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