2021年浙江省杭州市余杭區(qū)幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.對(duì)幼兒實(shí)施美育的主要途徑是【】

A.繪畫(huà)

B.表演

C.藝術(shù)

D.唱歌

2.適合開(kāi)始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡班是【】

A.小班

B.中班

C.大班

D.學(xué)前班

3.關(guān)于幼兒記憶內(nèi)容的變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是【】

A.運(yùn)動(dòng)記憶出現(xiàn)得最早

B.幼兒的語(yǔ)詞記憶發(fā)展最晚

C.抽象記憶占主要地位

D.情緒記憶出現(xiàn)得較早

4.近幾年，媒體報(bào)道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師【】、法律意識(shí)淡漠的表現(xiàn)。

A.職業(yè)言行失范

B.師生關(guān)系失調(diào)

C.道德素養(yǎng)缺失

D.缺乏敬業(yè)精神

5.下列關(guān)于幼兒親社會(huì)行為特點(diǎn)表述不正確的是【】

A.親社會(huì)行為是兒童道德發(fā)展的核心

B.幼兒親社會(huì)行為主要指向同伴，極少指向老師

C.幼兒親社會(huì)行為中指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)不存在年齡差異

D.在幼兒的親社會(huì)行為中，合作最為常見(jiàn)

6.根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》，3—6歲幼兒每天午休時(shí)間應(yīng)在【】

A.1—2小時(shí)

B.2—2.5小時(shí)

C.2—3小時(shí)

D.2.5—3小時(shí)

7.清代文人趙翼曾賦詩(shī)：“少時(shí)學(xué)語(yǔ)苦難圓，只道功夫半未全。到老方知非力取，三分人事七分天?！边@種觀點(diǎn)是【】

A.相互作用論

B.遺傳決定論

C.環(huán)境決定論

D.二因素論

8.學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的【】為研究對(duì)象。

A.價(jià)值與指導(dǎo)

B.形成與變革

C.種類(lèi)與評(píng)價(jià)

D.目標(biāo)與任務(wù)

9.幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛。教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是【】

A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處

B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處

C.停止活動(dòng)，按摩扭傷處

D.停止活動(dòng)，休息

10.1904年，我國(guó)頒布并正式實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制是【】

A.壬寅學(xué)制

B.欽定學(xué)堂章程

C.癸卯學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

11.老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時(shí)，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂(lè)教育方法中的【】

A.直觀演示的方法

B.運(yùn)用語(yǔ)言的方法

C.變換角色的方法

D.模仿學(xué)習(xí)的方法

12.有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是【】

A.挫折

B.榜樣

C.強(qiáng)化

D.懲罰

13.幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒身體健康，培養(yǎng)幼兒的【】

A.良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

B.良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力

14.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂(lè)意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)【】

A.知識(shí)取向

B.情感態(tài)度取向

C.能力取向

D.技能取向

15.大班的苗苗牙掉了，哭著拿著掉了的牙去找老師。老師安慰他說(shuō)這是正?，F(xiàn)象，然后根據(jù)這一事例在全班組織討論為什么會(huì)掉牙，并進(jìn)行了“我們要換牙了”“如何保護(hù)牙”等一系列活動(dòng)，使幼兒懂得了一些換牙、保護(hù)牙的衛(wèi)生常識(shí)以及注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這主要體現(xiàn)了【】的原則。

A.生活教育化

B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能

C.尊重兒童

D.實(shí)踐性

16.下列系統(tǒng)中，在嬰幼兒和童年階段幾乎沒(méi)有什么發(fā)展的系統(tǒng)為【】

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

C.泌尿系統(tǒng)

D.生殖系統(tǒng)

17.學(xué)前教育的有些內(nèi)容、任務(wù)和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學(xué)前教育具有【】

A.絕對(duì)性

B.停滯性

C.長(zhǎng)遠(yuǎn)性

D.相對(duì)獨(dú)立性

18.老師在進(jìn)行大班科學(xué)《小染坊》活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一邊播放視頻，一邊說(shuō)老師昨天在大街上看到了一個(gè)叫貝貝染布坊的地方，這個(gè)小染坊里染出很多漂亮的東西，小朋友你們瞧！這就是《貝貝染布坊》了，我們一起來(lái)參觀吧，來(lái)看看有哪些東西（鍋、盆、勺子等），老師要用這些工具來(lái)制作染料染東西，小朋友們誰(shuí)愿意來(lái)我的染布坊工作，這屬于【】

A.談話(huà)導(dǎo)入

B.情境導(dǎo)入

C.演示導(dǎo)入

D.表演導(dǎo)入

19.【】提出了一種操作性條件反射理論，認(rèn)為人和動(dòng)物為了達(dá)到某種目的，會(huì)采取一定的行動(dòng)作用于環(huán)境。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.馮特

D.弗洛伊德

20.幼兒親社會(huì)行為中發(fā)生頻率最多的行為是【】

A.撫慰行為

B.合作行為

C.分享行為

D.謙讓行為

21.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕?。這說(shuō)明幼兒注意的【】較差。

A.穩(wěn)定性

B.分配性

C.廣度

D.持續(xù)性

22.三歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)椤尽?/span>

A.形態(tài)知覺(jué)發(fā)展不完善

B.觀察的持續(xù)性不完善

C.距離知覺(jué)發(fā)展不完善

D.視神經(jīng)的發(fā)育不完善

23.上課時(shí)，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐著，老師批評(píng)說(shuō)：“小朋友們看，××小朋友的坐姿多好！”老師一說(shuō)完，其他小朋友都學(xué)著他的樣子坐了起來(lái)。這說(shuō)明【】

A.學(xué)前兒童從對(duì)個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物的關(guān)系

B.學(xué)前兒童從依靠具體形象來(lái)理解事物，發(fā)展到依靠語(yǔ)言說(shuō)明來(lái)理解事物

C.學(xué)前兒童從對(duì)事物做簡(jiǎn)單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、較深刻的含義

D.從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解

24.把教育融入【】是幼兒教育的規(guī)律，也是科學(xué)的幼兒教育必須遵循的原則。

A.一日生活

B.集體教育活動(dòng)

C.戶(hù)外自由活動(dòng)

D.區(qū)域活動(dòng)

25.藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和【】重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

A.表達(dá)美

B.欣賞美

C.創(chuàng)造美

D.發(fā)現(xiàn)美

26.兒童各種主要能力中，最早出現(xiàn)的是【】

A.模仿能力

B.操作能力

C.語(yǔ)言能力

D.認(rèn)識(shí)能力

27.當(dāng)幼兒老師提問(wèn)“房子為什么會(huì)動(dòng)”“這是個(gè)什么樣的孩子”時(shí)。這種指導(dǎo)提問(wèn)屬于【】

A.創(chuàng)造性提問(wèn)

B.假設(shè)性提問(wèn)

C.思考性提問(wèn)

D.描述性提問(wèn)

28.美國(guó)心理學(xué)家格賽爾通過(guò)雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中，【】具有決定性作用。

A.遺傳因素

B.環(huán)境因素

C.教育因素

D.生理成熟因素

29.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說(shuō)法不正確的是【】

A.可以拒絕健康檢查不合格幼兒入園

B.幼兒一日活動(dòng)組織應(yīng)動(dòng)靜交替

C.幼兒園需要進(jìn)行健康檢查和智力測(cè)試

D.幼兒園可按年齡編班，也可混合編班

30.問(wèn)兒童一加一等于幾，兒童可能無(wú)法回答，但若問(wèn)他：“一個(gè)梨子加一個(gè)梨子等于幾個(gè)梨子？”他就比較容易做出答案。這是兒童【】的體現(xiàn)。

A.動(dòng)作思維

B.形象思維

C.邏輯思維

D.發(fā)散思維

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