2021年山西省運(yùn)城市河津市幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.如果某種行為受到教師表揚(yáng)或自己做成功一件事受到其他小朋友的稱贊時，出現(xiàn)微笑、得意表情是【】

A.自尊心較強(qiáng)的表現(xiàn)

B.自信心較強(qiáng)的表現(xiàn)

C.好勝心較強(qiáng)的表現(xiàn)

D.獨立性較強(qiáng)的表現(xiàn)

2.在科學(xué)活動中，可以引導(dǎo)幼兒通過以下【】等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

A.推理、比較、操作、實驗

B.觀察、想象、操作、實驗

C.觀察、比較、操作、實驗

D.觀察、比較、討論、實驗

3.20世紀(jì)初，清政府將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)命名為【】

A.童稚院

B.蒙養(yǎng)院

C.啟蒙院

D.蒙院

4.建立良好師幼關(guān)系的根本目的是【】

A.適應(yīng)潮流，形成平等的人與人之間的關(guān)系

B.維護(hù)教師與幼兒之間的人際關(guān)系

C.鞏固尊師愛幼的師幼交往關(guān)系

D.在良好的師幼關(guān)系狀態(tài)中開展教育教學(xué)活動

5.幼兒園在一個階段內(nèi)要達(dá)到的教育目標(biāo)是幼兒園的【】

A.中期目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.遠(yuǎn)期目標(biāo)

D.活動目標(biāo)

6.培養(yǎng)幼兒飯前洗手、進(jìn)食定時定量、不亂吃食和過多吃冷飲、進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽的習(xí)慣屬于【】

A.個人衛(wèi)生教育

B.營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育

C.消費(fèi)衛(wèi)生教育

D.心理健康教育

7.兒童語言的基本發(fā)展順序是【】

A.聽、說、讀、寫

B.聽、讀、說、寫

C.聽、寫、讀、說

D.寫、聽、說、讀

8.人們通常將【】作為語言發(fā)生的標(biāo)志。

A.幼兒可以與成人進(jìn)行語言交流

B.幼兒能聽懂成人的語言

C.幼兒開口說話

D.幼兒能說出第一批真正被理解的詞(1歲左右)

9.主動要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。這屬于哪一年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗？【】

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

10.幼兒健康教育的本質(zhì)是【】

A.隨機(jī)教育

B.綜合教育

C.個別教育

D.生活教育

11.活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可操作性、靈活性、【】等特點，有利于幼兒進(jìn)行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。

A.個性化

B.可利用性

C.選擇性

D.發(fā)展性

12.幼兒園全面發(fā)展是指促進(jìn)幼兒在【】諸方面全面和諧發(fā)展。

A.德、智、體、美

B.體、智、德、美

C.智、德、體、美

D.體、美、德、智

13.大約2歲半以后，幼兒進(jìn)入實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為【】

A.不完整句

B.復(fù)合句

C.電報句

D.完整句

14.“精力過剩論”的代表人物是【】

A.維果斯基

B.斯賓塞

C.皮亞杰

D.格羅斯

15.由于幼兒是以自身為中心判斷左右空間方位的，所以教授幼兒動作時最好做【】

A.正面示范

B.鏡面示范

C.反面示范

D.背面示范

16.我國幼兒園普遍采取的教育模式是【】

A.個體活動

B.小組活動

C.集體活動

D.分組活動

17.將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是【】

A.機(jī)械學(xué)習(xí)

B.有意義學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18.2—5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象被稱為【】

A.發(fā)育性口齒不流利

B.語言發(fā)育遲緩

C.語言節(jié)奏障礙

D.口吃

19.幼兒園的日常生活中，幼兒日積月累形成的良好習(xí)慣，如進(jìn)餐后主動去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都會自覺反復(fù)去做。這體現(xiàn)了日常生活的【】

A.自在性

B.習(xí)慣性

C.刻板性

D.強(qiáng)制性

20.孩子看到陌生人開始會懼怕，但如果大人用微笑、點頭等表情鼓勵他，他就會慢慢接觸從而不害怕。這個現(xiàn)象說明了情緒和情感的【】作用。

A.適應(yīng)

B.動機(jī)

C.調(diào)節(jié)

D.信號

21.“兒童的語言是主體與環(huán)境中的客體相互作用的結(jié)果”的觀點出自【】

A.強(qiáng)化說

B.先天語言能力說

C.認(rèn)知說

D.模仿說

22.中班的揚(yáng)揚(yáng)內(nèi)心靦腆，上課玩游戲非常專注，而且經(jīng)常能察覺到其他小朋友不易察覺的問題，但另一方面揚(yáng)揚(yáng)又不善于表現(xiàn)自己，沒信心，不愛和別的小朋友一起玩，揚(yáng)揚(yáng)的氣質(zhì)類型屬于【】

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

23.在分類活動中，小班幼兒往往會把要分的物體和特征標(biāo)識碰一下。這說明幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)【】

A.最初是通過外部動作進(jìn)行

B.具有自我意識

C.理解數(shù)學(xué)知識的抽象性質(zhì)

D.在頭腦中已經(jīng)形成對事物類的認(rèn)識

24.小明今年3歲，當(dāng)媽媽教他2+3=5之后，問他3+2等于多少的時候，他卻搖頭不知道這體現(xiàn)了該階段的兒童思維具有【】

A.自我中心的特點

B.不可逆性的特點

C.泛靈性的特點

D.客體永恒性的特點

25.“幼兒保持注意力集中的時間大約是5—15分鐘”指的是注意的【】

A.穩(wěn)定性

B.選擇

C.范圍

D.廣度

26.在幼兒園五大領(lǐng)域活動中，科學(xué)領(lǐng)域可以提煉出【】

A.感受能力

B.表現(xiàn)能力

C.創(chuàng)造能力

D.思維能力

27.【】不屬于自我意識的體現(xiàn)。

A.自我執(zhí)行

B.自我體驗

C.自我認(rèn)識

D.自我調(diào)節(jié)

28.【】世紀(jì)形成的兒童觀，是個全新的以人為中心，一切為了人的利益而服務(wù)的新人類觀。

A.14—15

B.14—16

C.15—16

D.15—17

29.在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系。這主要考察的是【】

A.幼兒的情緒表達(dá)能力

B.幼兒的社會交往能力

C.幼兒的規(guī)則意識

D.幼兒的思維發(fā)展水平

30.以下不屬于幼兒區(qū)域活動特性的是【】

A.幼兒自選活動

B.幼兒自主性活動

C.小組和個體活動

D.集體活動

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