A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
17.3—6歲幼兒思維處于【】階段。
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.形式運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
18.媽媽和萌萌飯后散步,看到一棵柳樹樹干上有很多疙瘩。萌萌問(wèn)媽媽:“媽媽,這棵樹上有這么多包包,它是被人打了嗎?”萌萌的言行說(shuō)明幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有【】的特征。
A.擬人性
B.情緒性
C.直覺行動(dòng)性
D.同情心
19.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒每日戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于【】
A.0.5小時(shí)
B.1小時(shí)
C.1.5小時(shí)
D.2小時(shí)
20.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括【】
A.工作態(tài)度
B.學(xué)生意見
C.工作成績(jī)
D.業(yè)務(wù)水平
21.【】構(gòu)圖是幼兒期水平最高的構(gòu)圖形式,以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后關(guān)系。
A.多層并列式
B.并列式
C.遮擋式
D.零亂式
22.幼兒園的環(huán)境屬于【】,所以幼兒教師要注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
A.活動(dòng)課程
B.綜合課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.潛在課程
23.幼兒喜歡給小凳子穿上鞋以免它腳疼,給自己的布娃娃打針治病。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了幼兒思維具有【】
A.具體性
B.形象性
C.固定性
D.擬人性
24.在西方教育史上,【】首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.盧梭
25.下列情況中,不屬于教師違反《中華人民共和國(guó)教師法》并應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是【】
A.教育方法不當(dāng)導(dǎo)致幼兒心理出現(xiàn)異常情況的
B.故意不完成保育教育任務(wù)給保育教育工作造成損失的
C.體罰幼兒,經(jīng)教育不改的
D.品行不良,影響惡劣的違法行為
26.《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,維護(hù)教師合法權(quán)利的法定制度是【】
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議制度
C.教師行政訴訟制度
D.教師調(diào)節(jié)制度
27.《幼兒園管理?xiàng)l例》由【】負(fù)責(zé)解釋。
A.全國(guó)人民代表大會(huì)
B.國(guó)務(wù)院
C.國(guó)家教育委員會(huì)
D.省、自治區(qū)直轄市教育廳
28.對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),最合適的語(yǔ)言描述是【】
A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”
B.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”
C.“請(qǐng)拿自己的毛巾,上面繡著你的小標(biāo)志”
D.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”
29.讓幼兒學(xué)會(huì)走、跑、跳、投擲等行為,是鍛煉幼兒體能中的【】
A.生理機(jī)能
B.平衡能力
C.身體素質(zhì)
D.身體基本活動(dòng)能力
30.問(wèn)一個(gè)幼兒“你是不是班上最乖的小朋友?”答:“不是,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我,說(shuō)我不是乖寶寶?!边@體現(xiàn)了幼兒的自我評(píng)價(jià)具有【】的特點(diǎn)。
A.主觀情緒性
B.主要依賴成人的評(píng)價(jià)
C.夸張性的評(píng)價(jià)
D.受認(rèn)識(shí)水平影響很大
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