A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
4.幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想不包括【】
A.全面性而非重點(diǎn)性
B.長(zhǎng)期性而非突擊性
C.培養(yǎng)入學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化
D.整體性而非單項(xiàng)性
5.患有“夜盲癥”的人可能是體內(nèi)缺乏【】
A.維生素A
B.維生素B?
C.維生素C
D.維生素D
6.古往今來的兒童都愛活動(dòng)、愛游戲。這一現(xiàn)象說明兒童的心理活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)是【】
A.階段性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.整體性
7.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”證明【】
A.學(xué)前兒童的客體永存性
B.學(xué)前兒童出現(xiàn)守恒概念
C.學(xué)前兒童處于自我中心主義階段
D.學(xué)前兒童的類比推理能力
8.曬太陽能夠促進(jìn)幼兒身體合成【】
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
9.幼兒教育要注重個(gè)體適宜性，這屬于幼兒教育六項(xiàng)基本原則中的【】
A.獨(dú)立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.綜合性原則
D.保教結(jié)合性原則
10.3—6歲兒童注意發(fā)展的顯著特征是【】
A.注意的發(fā)展開始受表象的影響
B.注意的發(fā)展開始受語言的影響
C.具有視覺偏好
D.無意注意占優(yōu)勢(shì)地位，有意注意逐漸發(fā)展
11.在談到自己理想時(shí)，小華說長(zhǎng)大以后想當(dāng)畫家。這種心理現(xiàn)象屬于【】
A.愿望性想象
B.擬人性想象
C.情境性想象
D.經(jīng)驗(yàn)性想象
12.學(xué)前教育的主導(dǎo)活動(dòng)是【】
A.上課
B.游戲
C.勞動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)
13.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，【】或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
A.教師
B.祖父母
C.父母
D.兄長(zhǎng)
14.老師經(jīng)常用“云朵為什么會(huì)動(dòng)？”“鳥兒為什么會(huì)飛？”等提問幼兒。這屬于【】
A.創(chuàng)造性提問
B.假設(shè)性問題
C.思考性提問
D.描述性提問
15.“玉不琢，不成器”說的是【】對(duì)心理發(fā)展的作用。
A.遺傳因素
B.自然環(huán)境
C.社會(huì)環(huán)境和教育
D.生理成熟
16.兒童做噩夢(mèng)并伴有呼吸急促、心跳加劇，自覺全身不能動(dòng)彈，以致從夢(mèng)中驚醒、哭鬧。醒后仍有短暫的情緒失常，緊張、害怕、出冷汗、面色蒼白等。這是【】
A.癲癇發(fā)作
B.夢(mèng)游癥
C.夜驚
D.夢(mèng)魘
17.全身耗氧量最高的是【】
A.循環(huán)系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
18.行為主義創(chuàng)始人華生提出，新生兒有三種天生的情緒，其中不包括【】
A.煩
B.愛
C.怒
D.怕
19.在下列消化系統(tǒng)的功能中幼兒較成人強(qiáng)的是【】
A.胃的消化功能
B.腸的吸收功能
C.肝的解毒功能
D.牙齒的咀嚼功能
20.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是【】
A.圓形—正方形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
B.圓形—半圓形—正方形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
C.正方形—圓形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
D.正方形—長(zhǎng)方形—圓形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
21.幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值。其中蛋白質(zhì)所提供的熱量占總熱量的【】
A.20%—30%
B.15%—20%
C.12%—15%
D.50%—60%
22.認(rèn)為智力由語言智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、視覺—空間智力、認(rèn)識(shí)自然的智力等八個(gè)方面構(gòu)成，在每個(gè)個(gè)體身上的組合方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之外，因而在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能按照唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這種智力理論是【】
A.智力群因素理論
B.智力因素分析理論
C.智力三維結(jié)構(gòu)理論
D.多元智能理論
23.幼兒園班級(jí)管理工作的組織與實(shí)施，主要包括【】
①班級(jí)情況分析
②對(duì)幼兒進(jìn)行編組
③合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)空間
④合理安排好幼兒在園時(shí)間
⑤班級(jí)物品的安排
⑥教師間要有明確的分工
A.①②③④⑤
B.①③④⑤⑥
C.①②③④⑥
D.②③④⑤⑥
24.綜合性的音樂教育活動(dòng)是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂天地的一個(gè)重要條件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是【】
A.形式上的綜合
B.目的上的綜合
C.過程上的綜合
D.內(nèi)容上的綜合
25.幼兒園體育活動(dòng)的內(nèi)容包括體育游戲、基本動(dòng)作練習(xí)、【】
A.基本體操
B.基本活動(dòng)
C.器械操
D.律動(dòng)
26.兒童早期與父母的情感關(guān)系是【】
A.交往關(guān)系
B.親屬關(guān)系
C.依戀關(guān)系
D.親子關(guān)系
27.教師職業(yè)道德的核心是【】
A.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
B.愛崗敬業(yè)
C.熱愛學(xué)生
D.專業(yè)能力
28.人出生頭2—3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是【】
A.手眼動(dòng)作協(xié)調(diào)
B.獨(dú)立性的出現(xiàn)
C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)
D.分離焦慮的出現(xiàn)
29.個(gè)性的調(diào)節(jié)主要以【】為核心。
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我體驗(yàn)
C.自我意識(shí)
D.自我調(diào)控
30.智商在50—70之間的兒童為智力【】
A.聾啞兒童
B.超常兒童
C.正常兒童
D.低常兒童
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