A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
12.幼兒在熟悉了“蘋(píng)果”“香蕉”和“橘子”這類(lèi)概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這屬于【】
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.派生類(lèi)屬
13.食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童【】的特征之一。
A.身體對(duì)環(huán)境適應(yīng)良好
B.生長(zhǎng)發(fā)育良好
C.體能發(fā)展良好
D.情緒狀態(tài)良好
14.幼兒想象發(fā)生的時(shí)間在【】
A.1—1.5歲
B.1.5—2歲
C.2—2.5歲
D.0—1歲
15.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是【】
A.圓形—正方形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
B.圓形—半圓形—正方形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
C.正方形—圓形—半圓形—長(zhǎng)方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
D.正方形—長(zhǎng)方形—圓形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
16.在幼兒活動(dòng)期間，小朋友玩“老鷹捉小雞”的游戲。樂(lè)樂(lè)被抓住了，卻無(wú)視游戲規(guī)則繼續(xù)接著玩，老師懲罰他停止玩游戲。老師的行為屬于【】
A.體罰
B.自然后果懲罰
C.剝奪性懲罰
D.生理性懲罰
17.認(rèn)為兒童的侵犯行為是通過(guò)替代強(qiáng)化而獲得的理論是【】
A.生態(tài)系統(tǒng)理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.條件反射學(xué)說(shuō)
D.知覺(jué)學(xué)習(xí)理論
18.個(gè)體發(fā)展是由頭到腳、由中間向四周進(jìn)行的，這表明個(gè)體發(fā)展具有【】
A.規(guī)律性
B.個(gè)別差異
C.階段性
D.社會(huì)性
19.提出兒童具有“有吸收性的心智”觀點(diǎn)的教育家是【】
A.福祿貝爾
B.蒙臺(tái)梭利
C.皮亞杰
D.杜威
20.從活動(dòng)的組織形式角度，幼兒園教育活動(dòng)可分為集體活動(dòng)、【】和個(gè)別活動(dòng)。
A.生活活動(dòng)
B.學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.區(qū)角(小組)活動(dòng)
21.幼兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)到如果在一堆珠子中減去幾個(gè)，然后增加相同數(shù)目的珠子，這堆珠子的總數(shù)將保持不變。這說(shuō)明幼兒開(kāi)始【】
A.獲得可逆性思維
B.能夠去自我中心化
C.使用邏輯原則
D.豐富感性知識(shí)
22.幼兒園課程不僅體現(xiàn)在有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)中，而且更體現(xiàn)在環(huán)境、生活、游戲及教師不經(jīng)意的行為中。這體現(xiàn)了幼兒園課程特點(diǎn)之【】
A.活動(dòng)性
B.全面性
C.生活性
D.潛在性
23.皮亞杰設(shè)計(jì)的“三山實(shí)驗(yàn)”結(jié)果反映了3—4歲幼兒思維具有【】
A.直觀性
B.自我中心性
C.形象性
D.經(jīng)驗(yàn)性
24.3—6歲兒童思維主要是【】
A.直覺(jué)行動(dòng)思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.創(chuàng)造性思維
25.活動(dòng)室墻面設(shè)有氣溫統(tǒng)計(jì)表，幼兒每天通過(guò)觀察溫度計(jì)感知?dú)鉁刈兓?，并以月為單位做氣溫統(tǒng)計(jì)，從而了解溫度變化與周?chē)h(huán)境、日常生活的關(guān)系。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于【】
A.操作性創(chuàng)設(shè)
B.填充性創(chuàng)設(shè)
C.記錄式創(chuàng)設(shè)
D.展覽式創(chuàng)設(shè)
26.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會(huì)為中心，體現(xiàn)了【】的思想。
A.張雪門(mén)的行為課程
B.陳鶴琴的活教育理論
C.陳鶴琴的五指活動(dòng)課程
D.陶行知的生活教育理論
27.以下【】是小班幼兒的特征。
A.能熟練的用勺子
B.會(huì)用筷子
C.能熟練運(yùn)用筷子
D.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?/span>
28.小明剛上小學(xué)時(shí)，課間只顧玩，老忘上廁所。這表明小明在幼兒教育階段缺乏【】
A.主動(dòng)性培養(yǎng)
B.獨(dú)立性培養(yǎng)
C.人際交往能力培養(yǎng)
D.動(dòng)作培養(yǎng)
29.幼兒對(duì)音樂(lè)美的感受主要是借助于【】
A.傾聽(tīng)能力
B.記憶能力
C.分析能力
D.交流能力
30.教案是一個(gè)【】的具體計(jì)劃，它闡明了在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么、怎么做、達(dá)到什么目標(biāo)等。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)活動(dòng)
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