A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
8.根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，前讀寫階段應(yīng)主要完成的任務(wù)是【】
A.嚴(yán)格要求
B.培養(yǎng)讀寫興趣
C.指出缺點(diǎn)和不足
D.盡可能多識字
9.教育部等四部門下發(fā)《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃的意見》中提到，到2020年，基本建成【】學(xué)前教育公共服務(wù)體系。
A.規(guī)劃科學(xué)、機(jī)制完成、系統(tǒng)協(xié)調(diào)
B.廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量
C.合理選擇、鼓勵自主、自然過渡
D.有目的、有計(jì)劃、有組織
10.與中小學(xué)相比，我國對幼兒教師的管理和控制相對較為寬松。這決定了幼兒教師具有【】
A.細(xì)致性
B.感染性
C.自主性
D.示范性
11.幼兒園全面發(fā)展是指促進(jìn)幼兒在【】諸方面全面和諧發(fā)展。
A.德、智、體、美
B.體、智、德、美
C.智、德、體、美
D.體、美、德、智
12.大班科學(xué)活動“水的表面張力”中，教師設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)——小實(shí)驗(yàn)“硬幣入水”，以吸引幼兒主動參與活動。教師采用的導(dǎo)入策略是【】
A.激趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?/span>
C.情景導(dǎo)入
D.問題導(dǎo)入
13.教師應(yīng)采取【】等方式為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、自由的心理環(huán)境。
①創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相符的活動環(huán)境②對幼兒持肯定、支持的態(tài)度
③多接納、多欣賞幼兒④經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵幼兒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
14.眼睛受到外傷出血，有部分眼內(nèi)組織脫出時，下列措施正確的是【】
A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院
B.將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院
C.不可輕舉妄動，用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院
D.用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院
15.公辦幼兒園教師趙某多次申報職稱未果，便認(rèn)為是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)故意為難她。此后，趙某經(jīng)常遲到、早退，不好好上課。園長對其批評教育之后，趙某仍我行我素，幼兒園遂上報教育主管部門將其解聘。該幼兒園的做法【】
A.正確，還應(yīng)當(dāng)追究趙某的民事責(zé)任
B.不正確，侵犯了趙某的教育教學(xué)權(quán)
C.不正確，事業(yè)單位的人員不能解聘
D.正確，趙某的行為給教學(xué)造成了損失
16.畫面有清晰明確的前后因果關(guān)系是幼兒期最高的構(gòu)圖形式。這種構(gòu)圖形式稱為【】
A.凌亂式構(gòu)圖
B.并列式構(gòu)圖
C.平行式構(gòu)圖
D.遮擋式構(gòu)圖
17.幼兒的知識結(jié)構(gòu)建立在【】基礎(chǔ)之上。
A.幼兒的思維能力
B.幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)
C.知識的系統(tǒng)化
D.科學(xué)性
18.能夠激發(fā)有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為【】
A.激勵
B.誘因
C.強(qiáng)化物
D.興趣
19.《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，維護(hù)教師合法權(quán)利的法定制度是【】
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議制度
C.教師行政訴訟制度
D.教師調(diào)節(jié)制度
20.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》指出：教師應(yīng)注重【】，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
A.教育教學(xué)
B.行為習(xí)慣
C.保教結(jié)合
D.日常教育
21.幼兒園教育活動的內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的【】
A.發(fā)展性
B.挑戰(zhàn)性
C.選擇性
D.差異性
22.某幼兒被蚊子叮咬后，媽媽為他大面積涂了花露水，結(jié)果出現(xiàn)酒精中毒癥狀。這是因?yàn)橛變浩つw【】
A.保護(hù)功能強(qiáng)
B.散熱功能差
C.滲透作用強(qiáng)
D.吸收作用差
23.課程的本質(zhì)隨著社會、教育思想等的發(fā)展，也出現(xiàn)了不同的變化和發(fā)展，而其中以知識為中心，以科學(xué)為構(gòu)成形式，重視知識及其邏輯組織的課程，就是通常所說的【】
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.計(jì)劃課程
D.目標(biāo)課程
24.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多的采用【】
A.形成性評價
B.個體內(nèi)差異評價
C.總結(jié)性評價
D.內(nèi)部評價
25.“利用紅色可以做什么”屬于【】發(fā)散思維。
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
26.幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)之一是【】
A.培養(yǎng)兒童健康審美觀
B.提高兒童感受美的能力
C.培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)技能
D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
27.以下哪一項(xiàng)不是音樂教育內(nèi)容？【】
A.歌唱活動
B.韻律活動
C.打擊樂演奏活動
D.器樂演奏活動
28.【】是人體必需的微量元素之一，是構(gòu)成甲狀腺素的重要成分。
A.鐵
B.鈣
C.碘
D.鈉
29.在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之內(nèi)的語言形式，這種語言形式是【】
A.社會化語言
B.出聲的自言自語
C.重復(fù)言語
D.獨(dú)白言語
30.幼兒的行為動機(jī)常表現(xiàn)為【】
A.內(nèi)部動機(jī)
B.間接動機(jī)
C.直接動機(jī)
D.遠(yuǎn)景動機(jī)
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